论文：农村幼儿园中大班幼儿安全认知的调查研究

　　中英文摘要

　　摘要：本研究旨在了解农村幼儿园中大班幼儿安全认知现状。研究在确定研究任务和制定评定工具的基础上，应用访谈法，对N市J区M幼儿园60名幼儿进行深入访谈，对安全认知的五个方面分别从年龄、性别以及幼儿对安全认知不同内容的认知特点这三个角度进行初步、系统的探讨。结果发现：（1）中大班幼儿总体安全认知水平存在显著的年龄差异，大班幼儿认知水平较中班幼儿有显著的提高；（2）幼儿安全认知水平不存在显著的性别差异，女性幼儿对于行为活动所引起的安全事故的判断水平以及对事故的应对水平高于男性幼儿，而男性幼儿则在对安全标志和特殊号码的认识水平上高于女性幼儿；（3）幼儿对于安全认知的不同内容的认知水平有所差别。研究结果表明，幼儿的思维发展水平和早期的安全教育制约、促进和主导着幼儿安全认知的发展，针对这种结果，笔者提出了几条具体的教育建议，以供参考。

　　关键词：安全认知；农村幼儿园；中大班；调查

　　Abstract: This paper aims at finding out the current situation about safety cognition of children in countryside kindergartens. On the basis of determination on the primary research mission and the evaluation tool, and with the interview method, 60 children from middle-top classes of M Kindergartens，J District，N City were thoroughly interviewed. Five aspects of safety cognition have been discussed in this research, elementary and systemic discussion about the five aspects was developed from three aspects，they are age, gender and the cognition characteristic of different content of safety cognition. The results are shown as follows.

　　(1)Children's safety cognition level has significant age difference, the safety cognition of children from top class is better than that of children from middle class.

　　(2)Children's safety cognition level has no significant gender difference, girls show a higher standard than boys on the judgment to safety accidents and relevant strategy towards behavioral accidents, while boys know more safety signs and special service numbers than girls.

　　(3)Children's safety cognition level has difference with different content of safety cognition.

　　As the research result shows, the though development level as well as the early safe education restrict, promote and dominant the children's safety cognition development. In the view of these research results, the writer puts forward concrete suggestions for reference.

　　Keywords: safety cognition；countryside kindergartens；middle-top class；survey

　　第一部分 问题的提出

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"幼儿在园的安全是家长、教师最为关注和重视的问题，幼儿园的安全教育是一项十分重要的工作。

　　然而近年来，频繁发生的安全事故严重威胁着幼儿的生命与安全。笔者通过查阅资料发现，在农村，儿童的意外伤亡率远远高于城市，安全问题尤为严重，这严重威胁到农民家庭幸福，也影响到和谐新农村的建设。由于农村居住环境相对较差，家长文化素质偏低，对儿童的照料监管相对不足，另外儿童自身保护意识薄弱，自我保护能力较低，造成了这一现象。关注农村，关心民生仍是今年两会的热点。因此，在农村幼儿园进行安全教育，对及早确立农村幼儿的自我保护意识，增强其自我保护能力，预防和控制意外伤害事故的发生具有重要意义。

　　为了防止各种原因引发的幼儿安全事故，幼儿园一方面加强了保护措施，同时采取减少幼儿户外活动，限制幼儿自由活动等方法避免危险，另一方面也加强了幼儿园中的安全教育以提高幼儿的安全意识和自我保护能力，然而这些做法对减少伤害事故的发生究竟起到了多大的作用？这些做法是否真的能有效避免幼儿安全事故的发生，还是存在更好的做法有待发现呢？

　　科学的教育应该建立在对个体已有认知水平充分了解的基础上，有效的安全教育也应基于幼儿安全认知的特点和规律。同样，要在农村幼儿园进行有效的安全教育，也应对农村幼儿的安全认知特点有所了解。因此，了解农村幼儿安全认知的主要特点，对充实和发展农村幼儿认知以及幼儿健康认知的研究有积极的意义，同时，对农村幼儿安全教育有很重要的理论价值和实践指导意义。

　　纵观国内外关于幼儿园安全教育的研究，其对于农村幼儿园的关注是有所欠缺的，且对于幼儿安全认知的系统研究较少，因此本研究将尝试在这些方面做一些创新和突破。本研究立足农村，通过对N市J区M幼儿园中大班幼儿的安全认知现状的调查，试图了解该农村幼儿园中大班幼儿的安全认知的水平，在此基础上提出一些切实可行的意见和建议，以供农村幼儿园教师和家长参考。