论文：制定幼儿讲述活动目标的若干思考(4)

　　（5）能清楚表达自己的要求与见闻，能有序连贯清楚地讲述一件事情。

　　（6）比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，逐步克服口语中某些突出的语病。

　　（7）别人讲话时能积极主动地回应。

　　（8）能根据谈话对象和需要调整说话的语气，能依据所处情景使用恰当语言（如在别人难过时会使用恰当的语言表示安慰）。

　　（9）懂得按次序轮流讲述，不随意打断别人。

　　【参考文献】

　　[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育知道纲要（试行）[M].中华人民共和国教育部印发,2001.

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