论文：有效开展幼儿园体育活动的策略探析

　　摘  要：幼儿园体育活动是以一系列基本动作为主要内容、有规则、常具有一定情节和竞赛因素的体育游戏。它的有效开展有利于促进幼儿身体发展、培养幼儿积极情感、提升幼儿意志品质和协调幼儿人际关系。这就要求幼儿园教师在开展体育活动时充分做好体育活动的准备、进行、结束以及最后的评价工作，提高幼儿园体育活动的有效性。

　　关键词：幼儿园，体育活动，价值，策略

　　前言

　　幼儿园体育活动是幼儿最喜爱，同时也是园所开展最多的活动，体育活动的有效开展不仅对幼儿的身心发展有着重要价值，同时对于教师的成长和园所的发展也有着重要作用，所以本文就对开展幼儿园体育活动策略的有效性进行探讨。

　　一、 幼儿园体育活动的涵义及价值

　　幼儿园体育活动是以走、跑、跳、投等基本动作为主要内容、有规则、常具有一定情节和竞赛因素的体育游戏，它是对幼儿实施体育的主要手段。有效开展幼儿园体育活动对幼儿身心发展具有重要价值。

　　（一） 有利于促进幼儿身体发展

　　运动的发展不仅是机体成熟的结果，而且也是练习的结果。[1]幼儿处于生长发育的重要时期，通过体育活动能够使幼儿的运动能力得到有效锻炼，基本动作得到持续不断的练习，使身体机能的各个方面不断协调，逐渐提高对周围环境的适应能力，为身体的正常生长发育打下基础。

　　（二） 有利于培养幼儿积极情感

　　体育活动是幼儿在平时学习生活中喜爱并且参加最多的活动，幼儿在一系列的活动中能够得到强烈的情感体验。优秀的活动中存在适合于不同能力、不同性别幼儿的不同程度的障碍类型，能够使他们在自身能力基础之上得到不同层次的发展。当幼儿克服了在自己能力范围之内的困难时，其自身的积极情感得到刺激，进一步挑战并战胜困难的信心获得增长。在这样氛围下的幼儿将勇于面对挫折，不断挑战自我，战胜自我。

　　（三）  有利于提升幼儿意志品质

　　一个人的意志品质大多是在幼儿时期形成的，这一时期的意志品质将在很大程度上影响幼儿的身心健康成长。而在幼儿期，体育活动不失为一种培养幼儿良好意志品质的有效途径。因为在活动中，幼儿难免会碰到各种各样的困难，他们只有通过自身持久的不懈努力才能获得相应的成功。这一过程，对于幼儿的意志品质是一种磨练。正如陈鹤琴所说"在运动比赛中，我们可以学习许多做人做事的美德，合作、牺牲、互助都是可以在集体中养成的。"[2]

　　（四） 有利于协调幼儿人际关系

　　幼儿的体育活动大多是以班级为整体的，是一种集体中的游戏，但由于幼儿发展的局限性很容易引起幼儿之间的摩擦，这就要求幼儿学会控制自己的同时，能够协调好与其他幼儿之间的人际关系。让幼儿在一次次同伴交往之间的协调中明白"儿童的自由应以集体利益为界限"。[3]充分领会集体是大家组成的，要想在幼儿园这个大集体中和睦相处，每个人都要学会协调，懂得尊重，学会谦让，懂得互助。

　　二、 有效开展幼儿园体育活动的策略

　　(一)体育活动的准备

　　1.  充分认识幼儿

　　教师要想体育活动能够得到幼儿很好的配合，并在此基础上使幼儿的身心得到有效发展，那么幼儿园教师就必须对幼儿有全面的认识，不仅要对幼儿每个发展阶段的身心特点有总体水平上的准确把握，而且还要对本班幼儿的身体发展、性格特点、意志品质、兴趣爱好、个人能力及同伴关系等具体情况做到了然于胸，这样才能对即将进行的活动有更好的掌控，以求能够做到不慌不忙、游刃有余，对于在体育活动中有可能产生的未知情况做好心理上的准备。

　　2.  全面了解园所

　　正所谓巧妇难为无米之炊。同样，教师虽然可能想出优秀的体育活动，但是如果是凭空想象，或者是脱离了本园实际的所谓借鉴，缺少园所的材料支持，那么这一类的体育活动不可能得到有效运用，最终将不了了之，所以教师要对园所内的基本情况有全面的了解，包括：活动区域的实时分配情况、活动器材的安全与使用情况、护理所需物品的配备情况以及本班幼儿实际的身体情况，除此之外，教师还要掌握幼儿园近期的体育活动目标，并作出适当调整，以期能够在总体水平上符合幼儿发展阶段的同时，又能很好的结合本班幼儿的实际，使幼儿园能够提供的材料得到最高效而又合理的使用。

　　3. 合理选择活动

　　一个优秀的体育活动的选择，对于幼儿和教师都有益处，它不仅能够使幼儿得到充分发展，而且教师自己也能得到历练，获得成长。这就要求教师考虑方方面面，在作出足够的考量后做出明智的选择。如：要考虑体育活动的性别要求，看对于不同性别幼儿是否需要不同标准；要考虑体育活动的安全要求，看对于本年龄阶段的幼儿是否过于危险；要考虑体育活动的季节要求，看对于本季节是否有太大出入等。

　　(二) 体育活动的进行

　　1.  激发幼儿兴趣，引导幼儿参与体育活动

　　人们常说，兴趣是最好的老师。任何人做一件事，如果他是因兴趣而做，那么他将拥有持续不断的动力，他会想尽一切办法把它完成。同样，如果教师的体育活动能够激发幼儿的兴趣，让幼儿从内心喜欢这项活动，那么，幼儿将会积极配合教师的要求，以求融入到游戏中，进而享受游戏。为了达到这一目标，教师可以采用以下策略：