论文：幼儿数学教育中数学美感运用及培养策略探讨(4)

　　五、总  结幼儿数学教育活动中数学美感的运用及培养问题是一个需要深入探讨和思考的问题。幼教工作者需要积极关注数学美感的运用及培养策略，只有这样的数学教育活动才是完整的数学活动。教师只有自己会运用数学美感表现数学，才能激发幼儿的生活与学习的兴趣，发现数学美，也才有可能调动幼儿的审美思维和对美的认识，获得数学审美能力的判断。

　　参考文献：

　　1．、《幼儿园教育活动与研究》王志明主编，苏州大学出版社1995年4月出版。

　　2.《学前教育研究》1996年第3期 马春玉《培养幼儿审美能力的策略浅谈》。

　　3.《学前教育研究》2004年第6期 钱芬《浅谈幼儿生活中的数学学习》。

　　4.《学前教育研究》2008年12期 魏勇刚《儿童早期数学问题解决的生态观》。

　　5.《幼儿园工作规程》《幼儿数学教育》《现代幼教》

　　6.《幼儿园数学教学活动的设计与指导》

　　7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》《学前儿童数学教育》