论文：浅谈动画片对小班幼儿语言发展的影响(2)

　　从幼儿的心理特点来说，凡是鲜艳的色彩，生动的画面，有趣的声音，出乎意料的情节发展都能引起幼儿的注意。而动画片中有丰富的人物形象，有情节的发展，有生动有趣甚至滑稽的对话等等，无一不吸引着孩子的目光，这使得孩子能够深刻记住他所看过的动画内容，这一环节成为幼儿语言发展的基础。通过看、听记忆了大量可想、可描述的内容，从而能在日常交往中把生动的情节再现在大家眼前。在描述的同时，孩子会惟妙惟肖地模仿人物的语言、动作及表情，在不知不觉中孩子的语言得到了发展。选择孩子乐意的方式，达到老师预计的目的，大家何乐而不为呢？

　　三、让动画成为家长的"小助手"现如今的孩子大多数都是独生子女，而且大部分家长都忙于自己的工作无暇顾及自己的孩子，都把自己的孩子交给爷爷奶奶照看，尤其是我们农村的现象最为明显。由于爷爷奶奶的体力有限，没有太多时间给孩子户外时间和游戏时间，大多数的孩子都在家自己看动画片。例如："我家旁边的一户人家，家长有两个孩子，女孩是姐姐6岁，男孩是弟弟4岁，父母都外出打工，留给爷爷奶奶照看。农村有农忙时间，一到农忙，奶奶就留两个孩子在家里看动画片，让孩子不要随便外出。孩子们很听话，可以在家里一整天都不外出，但是两位孩子的语言表达能力都很强，见到长辈都会主动打招呼问好，非常有礼貌。我跟小男孩聊天时发现，孩子会说许多我们大人才会说的词语，我就好奇的问他，"倪景豪，你都是跟谁学的啊？""我都是跟动画片上学来的。"从这一现象看出，有的幼儿在家中只要有动画片，就可以吸引孩子的注意力，这样家长就可以有其他时间来做别的事情，大大减轻了压力，孩子也学到了许多知识，语言发展也得到了锻炼。但是家长也不要给孩子看太长时间的电视，父母应该怎样来引导孩子看动画片呢？

　　首先，父母要帮组孩子选择好的动画片来看，对于一些暴力场景的动画片，不要让孩子看上瘾。其次，家长要强化孩子品德的培养，帮组孩子抵制外界的不良影响，包括动画片的偏颇。另外家长和孩子一起看，跟孩子一起讨论动画片的情节人物，帮助孩子分辨善恶，让孩子建立起区分"善"、"恶"、"美"、"丑"的标准。

　　动画片不仅给孩子带来了快乐，同时也是一种教育工具，它有助于幼儿的良好心理品质和健全人格的形成，也促进了孩子的语言发展。但是，动画片不是万能的，还需要家长多关心、多爱护自己的孩子，因此，我们要注意，给幼儿选择良性的动画片，观看时要有正确的姿势，控制好观看的时间，保护好幼儿的视力。适当时可以选择和孩子一起观看，跟孩子交流交流语言，增进增进情感，并给予正确的指导，帮助孩子健康成长。

　　[参考文献]

　　[1]教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[S].2001.