论文：2-3岁幼儿口语表达能力培养的实践研究(2)

　　（一）课题研究的内容1、研究本班幼儿的倾听习惯、发音状况、表达欲望，了解幼儿口语表达的能力，制定适合2-3岁幼儿的语言教育内容。

　　2、促进幼儿口语表达能力的方法与途径。

　　（二）课题研究的预期目标通过本课题研究对2-3岁幼儿进行初浅的语言教育，培养幼儿语言表达的积极态度，发展幼儿语言表达能力，养成幼儿语言交往的良好习惯 。同时，通过课题的实践和研究，为今后的语言教育积累丰富的经验 ，进而更好地开展幼儿园语言教育，推进幼儿园的语言素质教育。

　　四、      课题研究的步骤及人员分工：

　　（一）      课题研究时间和方法：

　　研究时间：2003.10---2004.11研究方法：行动研究法。

　　（二）      课题研究步骤：

　　1、      准备阶段（2003.10）a、收集课题研究的相关资料，制定课题研究方法b、学习有关语言表达的理论知识和相关研究成果2、实施阶段（2003、11--2004、10）a、创设丰富的语言环境，引领幼儿关注生活认识社会环境和自然环境，促使他们多听、多看，想问、想说。

　　b、围绕课题计划、目标，从集体教学活动到小组指导活动，从游戏活动到社会实践，从幼儿园到家庭，按照2-3岁幼儿的年龄特点全面实施课题的研究。

　　C、根据课题开展情况，随时反思课题研究工作，及时修正方案，积累相关资料。

　　3、总结阶段（2004、11）整理分析资料，撰写课题研究结题报告。

　　五、课题的实施（一）      目标初步对2-3岁的幼儿进行语言教育，发展幼儿语言表达能力，确定2-3岁幼儿语言发展目标：

　　1、喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。

　　2、学习普通话、乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

　　3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。

　　（二）活动内容：根据2-3岁幼儿的教育目标，我们收集、改编了适合幼儿语言教育的内容：包括1、听说游戏2、智力游戏3、谈话、4、儿歌、5、故事、6、早期阅读等六块内容对幼儿进行语言教育。（见表1）表1             2-3岁幼儿语言教育内容主题活动      教学内容                     教学目标      活动材料或建议开心宝宝      儿歌∶抱抱宝宝      1、愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。2、能安静的听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。                                      教师时应热请的投入到游戏之中,以自己的情绪感染孩子。

　　开心气球      能态度大方的接受小礼物，并学说"谢谢"。                                              除了准备气球外,还可准备其他小礼物。

　　智力游戏：摸摸大口袋      1、能从老师的大口袋里摸出一件礼物，并试着说出它的名称 。      糖果、饼干等是最吸引托班幼儿的礼物。建议在大口袋里装上这类小食品。

　　谈话：哥哥姐姐喜欢我      1、尝试与大孩子一起玩。2、体验与同伴玩耍的乐趣。      1、做好与大班老师的有关联系工作。2、提前告诉幼儿有关本次活动的情况、使之有心理准备。

　　听说游戏：拖拖拉拉      能主动表达自己的意愿，并学说："我要"      开展这类活动需要宽敞的场地。

　　我自己      儿歌：摇啊摇      1、能安静得听儿歌，初步理解儿歌内容。2、能跟着儿歌作哄宝宝睡觉的动作。                                为幼儿提供娃娃摇床和布娃娃供幼儿在游戏中继续使用。

　　智力游戏：小兔拍照      1、能正确说出自己的姓名。 2、在活动中获得快乐的情感体验。        照相机、电话机各一架；设置"草地"、树林、花丛、小河等场景。