论文：践行数学生活化范式，提高智障儿童生存能力(3)

　　综上所述，在数学教学中，教师应该从学生的生活实际出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，把社会生活中的鲜活题材引入数学学习课堂中，让数学教学走出课堂，激发数学学习的兴趣，使学生感受到数学与现实生活的联系，学会运用所学的数学知识解决实际问题，让学生学以致用，学以增智，提高智障学生生存发展能力，从而实现新课程实验方案所期盼的"让生活走进课堂教育，让教育改善学生生活"的目标。

　　参考文献：

　　[1] 章志光主编.小学教育心理学.北京:中国人民大学出版社.2001.3[2]林崇德着.教育的智慧---写给中小学教师.北京:开明出版社2000.7[3]现代特殊教育.2008.3[4]特教通讯.2008.2[5]银春铭主编.弱智儿童的心理与教育.1993.6