幼儿园教师队伍建设现状调查报(4)

　　全员参与，严格考核，鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，做教学"状元"。

　　对策六：开展教育科研，促进教师层层攀高教育界有识之士认为：开展教育科研不仅是提高教育质量的良策，而且是培养学者型教师的明智之举。针对我园教师原来教科研意识淡薄，学校采取了"以点带面，分步推进"的办法。

　　首先在教师队伍中挑选出有较强事业心和责任感并有一定潜力的几位中青年教师，组建起园教科组，园长亲自任组长，幼儿园通过设置机构，编制人员，建立制度，安排时间，保证了教科研活动的有效开展，教科组成员人人确立课题，坚持每周一次集中理论学习、开展教改实验，积累各种资料，学期末完成课题阶段性小结。经过一年的锻炼实践，教科组成员的理论水平、科研意识和教学能力都得到了较大的提高。"星星之火，可以燎原"，广大教师在学科组人员的带动下，已萌发了科研意识，在自己的教学实践中能渗透各种教改思想，大胆实践，细心探索。

　　总之，师资队伍建设是学校管理中的核心工程，是实施教育现代化工程中的重要一环，是深化教育改革，推进素质教育的原动力。我们认为，只要确定一个目标，形成一种机制，落实一套措施，那么，一所学校的师资队伍建设一定会提高到一个新的水平。