谈孩子学习方面的问题(3)

　　理解：如果爱容易，那么理解就有些难。因为我们的成人世界观和生活方式和孩子的想法融合在一起，似乎有一定的困难。可是为了更好的帮助孩子们，我们应该学会换位思考，更应该理解包容，不管什么，我都尽量让双方都得到收获和成长，在开学的第一天，我要求学生要学会包容老师和理解老师，原因列举一二。告诉孩子们老师不是完人，他有很多缺点和毛病，但老师会努力做好自己，和你们一起成长成最棒的自己。当孩子学会了理解，那么你在努力去理解孩子们。明明喜欢一位优秀的男孩，第一次他答应我不在有往来，但她的不由自主通信马上揭穿她的谎言，她告诉我她很愧疚，不该对我说谎，孩子们内心很纠结，我却告诉她，孩子你说谎是不对，但你有你的苦衷，我希望你以后能够坦诚和老师一起面对生活的所有苦涩。相信我们一定可以挑战明天。孩子们从我的理解中找到了方向和自信，他表示一定可以很好

　　的处理这段感情。不管他是不是在说谎，最起码他已经意识到这段感情的来的不合时宜，并且愿意和我一起面对。这份理解成全了我们彼此之间的零距离。

　　尊重：一定要把学生当成人。有的老师可能会笑，我们怎么不把他当成人了。可是看看平日里我们掩饰自己的错误，然后对学生发号施令，从没有反思自己的对与错，带给孩子们的影响是什么？尊重是对人的一种状态，是平等的成长，在课堂中，我们不尊重的现象时有发生，在课堂中孩子们思考的答案是，这个答案老师满意吗？如果不满意，老师会怎么看，会怎么批评我，为了迎合老师的想法，孩子们失去了自我，所以在课堂中，以人为本显得很珍贵。我时常把学生的答案写在黑板的显要位置，以示你的答案很重要，以他为主，他会有一种自重感，会不断地喜欢自己，而且自信饱满。小郑同学，刚来班级总是唯唯诺诺，尤其男孩子这对他的性别角色成长很不利，所以平日里总是给他自重感，让他们觉得自己很重要，他就学会了积极地思考，数学课上，他会积极表现，即使答错，也说明这是他自己的东西，有一种自豪感，知识产权被得到保护。以便以后发挥更大的潜能。分享是课堂我们常用的方式。因为不管你的想法对与错，只要是你主动想出来的，就是伟大和了不起的。

　　信任：在一间教室里，信任能够融化恐惧，能够让爱流动起来，能够传递温暖和激情。  因为孩子们都是具有向上性，他们都渴望自己是个好孩子，他们都希望自己优秀，做最棒的自己，那么根据孩子们的这种特性，一定鼓励他们做好自己，小杨一来到班级，就表现身体不适，不舒服，多次检查并不大碍，经过观察和分析，源于他对教室的恐惧和害怕，因为他的成绩不好，找不到自我，自卑、迷茫。所以给他自信心，让他相信自己的能力，让他能够感觉到自己的优势和潜能。每次给他布置任务时，都表示对他的信任感，让他感觉这件事只有他能够做好，逐渐的喜欢这间教室，而身体不适的现象也逐渐消失了。他的父母惊奇的发现，信任可以创造奇迹。尤其现在孩子们生活的背景中，充满了不信任，父母的包办，老师的代劳，社会的怀疑，让孩子们拥有太多的恐惧和困顿，给孩子们信任，相信他能够做好自己。

　　这是老师的精神关怀，我希望家长借鉴一下，恰当的关怀与体贴，而不是你所谓的爱。