历年幼儿教育学真题选择题汇集(3)

2.教育的最基本职能是促使年轻一代更好地适应社会，成为合格的社会成员，这说明在编制幼儿园课程时应考虑到（ ）。
A.社会要求 B.学科结构
C.人类知识 D.儿童发展
3.所谓（ ），是以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程，它关注的
是学生的个性形成和自我实现。
A.学问中心课程 B.经验中心课程
C.综合课程 D.活动课程
4.幼儿园课程内容的（ ）原则是指组织学习内容的时间次序。
A.顺序性 B.连续性
C.整合性 D.科学性
5.幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循（ ）。
A.整体性原则 B.生活化原则
C.主体性原则 D.科学性原则
6.（ ）主要是借助语言讲解来进行的，所以运用时应特别注意直观性原则。
A.间接教学 B.直接教学
C.分组教学 D.个别教学
7.科学的课程评价标准的（ ）特征要求评价切实可行，投入的人力物力适宜有效。
A.准确性 B.有用性
C.合法性 D.可行性
8.课程设计中的目标模式的四个基本步骤依次是（ ）。
A.确定目标--组织与实施--选择内容--评价
B.确定目标--选择内容--组织与实施--评价
C.选择内容--确定目标--组织与实施--评价
D.组织实施--选择内容--确定目标--评价
9.（ ）指的是2岁左右的儿童对物体摆放的空间位置或生活起居习惯的时间顺序的适应性的发展达到了高峰，并延续到3岁。
A.语言发展敏感期 B.感觉发展敏感期
C.秩序感发展敏感期 D.群性发展敏感期
10.蒙台梭利认为美能够唤起幼儿对生活的反应能力，而真正的美是以（ ）为基础的。
A.协调 B.简洁
C.艺术 D.豪华
11.五指活动课程的创始人是（ ）。
A.蒙台梭利 B.陈鹤琴
C.杜威 D.维果茨基
12.作业教学的任务重在利用幼儿的自发经验，引进（ ），以此为基础帮助幼儿形成系统化知识和认识方式。
A.直接经验 B.间接经验
C.学科知识 D.中心概念
13.下列不属于凯米--德芙里斯课程设计原则的范畴的是（ ）。
A.能动性原则 B.充实性原则
C.结构化原则 D.整体性原则
14.（ ）是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。
A.项目活动 B.弹性计划
C.合作教学 D.档案支持
15.幼儿园学科教育目标具有"一般发展"性，要求学科活动要服务于幼儿的"一般发展",即注重（ ）。
A.身体发展 B.基本素质的提高
C.掌握学科知识 D.掌握专门的技能
历年幼儿教育学真题选择题汇集5
1.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的（   ）
A.计划 B.内容
C.手段 D.方法
2.学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（   ）
A.个性成长 B.学术发展
C.身体发展 D.行为养成
3.核心课程是以什么为中心来组织学习内容的？（   ）
A.学科 B.问题
C.儿童 D.概念
4.幼儿园课程内容的组织应遵循（   ）
A.顺序性、连续性、整合性的原则
B.顺序性、系统性、整合性的原则
C.顺序性、连续性、广泛性的原则
D.广泛性、连续性、整合性的原则
5.陈鹤琴"活教育"的方法不包括（   ）
A.做中学 B.做中求发展
C.做中教 D.做中求进步
6.下列表述不正确的是（   ）
A.蒙台梭利认为教育是教师自上而下的教授
B.对创造力的忽视是蒙台梭利教育方案的局限性之一
C.凯米-德芙里斯课程运用皮亚杰的思想，对各种传统的学前教育活动重新进行了全面的考察与审视
D.对瑞吉欧教育影响最大的人有杜威、皮亚杰和维果斯基
7.项目活动实际展开时，主题网应该（   ）
A.由教师操纵 B.由幼儿决定
C.固定不变 D.适时调整
8.区域活动的教育价值主要附着在何处的操作材料上？（   ）
A.区内 B.班内
C.园内 D.园内外
1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（ ）
A.各种活动的总和 B.各种游戏的总和
C.各种科目的总和 D.各种教学的总和
2.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程应注重知识的（ ）
A.学术发展价值 B.一般发展价值
C.社会价值 D.研究价值
3.不属于项目活动"要点"的是（ ）
A.团体讨论 B.实地考察
C.讲解 D.探究
4.单元活动设计的核心是（ ）
A.主题 B.活动
C.目标 D.过程
5.幼儿园课程内容的安排由浅入深、由近及远、由具体到抽象，体现了课程内容组织的（ ）
A.连续性原则 B.整合性原
C.主体性原则 D.顺序性原则
6.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（ ）
A.视觉训练 B.听觉训练
C.触觉训练 D.嗅觉训练
7.瑞吉欧在教学方面的突出特点是（ ）
A.合作研究 B.档案支持