儿童发展心理学大纲(2)

　　2、显性基因与隐性基因的相互关系。

　　3、遗传疾病的一般产生原因4、胎儿的发育过程。

　　5、胎儿正常发育的条件。

　　6、儿童身体的规律与特点。

　　7、脑与神经系统的发展的一般规律。

　　8、儿童动作发展的规律。

　　9、儿童动作技能的训练和掌握。

　　[考核要求]

　　一、生命的开始与遗传基因1、识记：染色体的概念、DNA的概念、基因的概念、受精作用的概念、DNA的生成方式、蛋白质的合成过程、碱基互补原理的概念、减数分裂的概念、等位基因的概念、显性基因的概念、隐性基因的概念、基因突变的概念、染色体异常的概念。

　　2、领会：生命的遗传过程、受精作用、蛋白质是生命的基本物质、显性和隐性基因在遗传中所起的作用、几种遗传疾病的成因。

　　二、胎儿的发展与先天素质1、识记：胎儿的发育过程经历的几个时期。

　　2、领会：胎儿正常发育的条件。

　　三、儿童身体、脑与神经系统的发展1、识记：儿童的生长四个显着的时期、头尾原则的概念、近远原则的概念、足趾反射、抓握反射、游泳反射、惊跳反射、强直的颈反射。

　　2、领会：儿童大脑和神经的发展的一般规律、脑的反射的意义。

　　四、儿童动作的发展1、识记：动作发展的规律、动作发展的阶段、成熟早期年龄的概念、常模年龄的概念、成熟晚期年龄的概念。

　　2、领会：手的动作的发展、动作和动作技能的掌握对婴幼儿心理发展的重要意义。

　　3、应用：根据儿童动作发展的规律对儿童进行动作训练的最佳时机的选择。

　　第三章  婴儿感知觉的发展[学习目的与要求]

　　通过本章的学习，了解婴幼儿感觉及知觉的发展的一般规律和特点，明确针对婴幼儿不能充分使用言语表达这一特点而使用的一些特殊的研究方法。

　　[学习内容]

　　第一节  婴幼儿感觉的发展一、评定新生儿感觉的几种方法二、视觉的发展三、听觉的发展四、嗅觉的发展第二节  婴幼儿知觉的发展一、整体知觉和部分知觉的发展二、对色、形两维的感知三、空间知觉四、时间知觉五、儿童观察力的发展[考核知识点]

　　1、评定新生儿感觉的几种方法。

　　2、婴幼儿视觉的基本发展状况。

　　3、婴幼儿听觉的基本发展状况。

　　4、婴幼儿知觉的发展。

　　5、关于婴幼儿感觉发展的一些经典实验：如视崖实验、鲍厄研究婴儿视觉世界的方法、范茨研究婴儿形状知觉的实验设计等等。

　　6、儿童观察力的发展。

　　[考核要求]

　　一、婴幼儿感觉的发展1、识记：反射行为的概念、定向反射习惯化与去习惯化的概念、视觉偏爱的概念、视敏度的概念、视觉恒常性。

　　2、领会：评定新生儿感觉的几种方法、婴幼儿视觉及听觉的基本发展状况、婴幼儿嗅觉的发展情况。

　　二、婴幼儿知觉的发展1、识记：空间知觉的概念、视觉恒常性的概念、深度知觉的概念、方位知觉的概念、观察与观察力的概念、时间知觉的概念。

　　2、领会：儿童整体知觉和部分知觉的发展、儿童色形两维感知的发展、空间知觉、时间知觉的发展特征；视崖实验；范茨研究婴儿形状知觉的实验设计；儿童左右概念的发展情况；幼儿观察力初步形成的具体表现的四个方面。

　　3、应用能根据儿童观察力的发展规律，观察儿童观察力的发展。

　　第四章  儿童认知发展：皮亚杰理论[学习目的和要求]

　　通过本章的学习，掌握皮亚杰关于思维发展的基本观点，明确皮亚杰思维发展各阶段的特点，了解皮亚杰的儿童认知发展理论对儿童心理发展领域做出的贡献及其不足。

　　[学习内容]

　　第一节  皮亚杰关于思维发展的基本观点一、思维的起源二、思维的结构三、思维的机制第二节  思维发展阶段一、感知运动期(O-2岁)二、前运算时期(2-7岁)三、具体运算阶段(7、8--11、12岁)四、形式运算阶段五、对皮亚杰思维理论的简述[考核知识点]

　　1、皮亚杰关于思维的起源、结构、机制的观点。

　　2、皮亚杰对思维发展阶段的划分。

　　3、皮亚杰的各思维发展阶段的特征。

　　4、对皮亚杰的儿童认知发展理论的评论。

　　[考核要求]

　　一、皮亚杰关于思维发展的基本观点1、识记：1)认知的概念、数理逻辑经验的概念、物理经验的概念、格式的概念。2)运算的概念、适应的概念、儿童的自我中心的概念、认知结构的概念、同化与顺应的概念、平衡化的概念。

　　2、领会：1)皮亚杰关于思维的起源、结构、机制的观点。2)皮亚杰对行为主义的刺激-反应理论的反驳。

　　二、皮亚杰的思维发展阶段理论1、识记：皮亚杰的各思维发展阶段的名称、自我中心的概念、客体永久性的概念。

　　2、领会：皮亚杰的各思维发展阶段的特征、同化和顺应的作用、同化和顺应的关系、儿童掌握各种守恒的次序，运算的含义。