国家公务员考试行政职业能力测验(77)

还有，也是今年公考数学部分（数量关系与资料分析）的整体特点。试题看似不难，因此考生在选取哪些试题解答、哪些试题放弃掉的时候犯了难。每一道题都会做，但是每道题也都要花一定时间来完成，最后把所有试题都做完了发现时间已经过去很久了。今年试题的难度安排打乱了考生的考试策略，很多人并没有注意到这点。
今年的资料分析最显著的特点就是“动笔少、动脑多”。詹凯老师在公考大纲出来之后的点评当中明确指出，今年的试题将“改动笔求解为动脑求解”。
121.【答案】D。
【新东方名师詹凯解析】以往这类问题的D选项“无法判断”从未作为正确选项出现过，然而这道题根据文字材料的第二段无法得出印刷量增长率在5％以上的企业个数，因为根据“年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有26家，其中印刷量增长的有25家，增长率达到两位数的有19家”这句话，只能知道印刷量增长率分别达到或超过10％以及不到10％（但也是增长）的企业个数。
122.【答案】C。
【新东方名师詹凯解析】根据第三段中“年印刷量在10亿对开张以上的企业有29家，”以及“年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有31家”两句资料可知，年印刷量在5亿对开张以上的企业一共有60家，其中10亿对开张以上有11家印刷量减少，5亿至10亿对开张之间有10家印刷量减少，一共有21家印刷量增长率为负。因此这些企业占企业总量的比例为  细心的考生会发现，两类企业中，印刷量增长的企业分别为17家与20家，合在一起为37家，而印刷量减少的有21家，还有两家企业哪里去了呢？根据材料推断，这两家企业应当是印刷量恰好不变。
123.【答案】B。
【新东方名师詹凯解析】根据第四段中“增长5％以上的有14家，保持两位数增长的有10家”可知，符合要求的企业有4家。
124.【答案】A。
【新东方名师詹凯解析】这道题讲究解题策略。A选项需要繁琐计算，因此先不进行判断。B选项不正确，因为2004年增长量比2001年多；C选项不正确，因为一共有9个年份的增长率大于10％；D选项不正确，1998年的增长量（绝对量）为541－459.81>540－460＝80，而2002年的增长量（绝对量）为1067.38－938.91<1070－930＝140，因此1998年的增长量超过了2002年的一半。只可能是A选项正确。
A选项当中的“年平均增长率”的概念有很多考生存有疑问。究竟这个“平均”是算数平均值还是几何平均值？其实在这套考卷的最后一题的表格当中已经给出了这个问题的答案。资料分析的最后一题的表1统计了2001－2005年平均增长率，计算的是算术平均值。因此在本题当中，年平均增长率也按照算数平均值来理解。
125.【答案】B。
【新东方名师詹凯解析】这道题需要耐心读材料找答案。A选项不正确，因为2005年印刷量在5亿对开张以上的企业，有11＋10＝21家印刷量减少的企业，11家只是年印刷量10亿对开张以上的企业中印刷量减少的企业个数；B选项较为繁琐，先不进行判断；C选项不正确，因为2005年增长率在两位数的企业数为8＋13＝21家，21家只是年印刷量5－10亿对开张企业中保持两位数增长的企业数；D选项不正确，因为2006年印刷量在10亿对开张以上的企业有31家，而印刷量在5－10亿对开张的企业有28家，因此年印刷量10亿对开张以上的企业占企业总数的百分比大于50％。只可能是B选项正确，需要注意的是B选项当中年增长率低于5％的企业包括了增长率为负的企业。
詹凯老师认为这道题出的并不十分严谨。因为根据文字材料只能知道增长率5％以上的企业数量和总企业数量，增长率在5％以下的企业数量并不能够由两者相减得到，因为可能有企业的增长率恰好为5％，这也是为什么詹凯老师在解析当中提到“B选项较为繁琐”的原因。但是根据题目其余选项的明显错误，只能忽略这个不严谨之处。
126.【答案】B。
【新东方名师詹凯解析】A选项不正确，1994年的增长率为正，因此各大报纸发行量不可能出现萎缩；B选项正确，正因为电子报纸能新媒体的出现，使得报纸的印刷量增长变缓（注意，这并不代表减少）；C选项不正确，如果2000年至2002年各大报纸纷纷增加了版面，那么年印刷量应该增加更快；D选项不正确，“广告数量”属于无关信息。
127.【答案】D。
【新东方名师詹凯解析】这道题很简单，从图中可以看出只有西亚地区的饥饿人口百分比增大了。
128.【答案】B。
【新东方名师詹凯解析】发展中地区（总体）的2015年目标为饥饿人口百分比降至10％。有四个地区按照其发展趋势可以达到这个目标，分别为北非、拉丁美洲和加勒比、东亚、东南亚
129.【答案】B或C。
【新东方名师詹凯解析】这道题存在争议。对于“平均人口年增长率”有两种不同理解。
如果按照2％是算数平均值，那么到2002年，南亚地区饥饿人口总量将变为  亿
如果按照2％是几何平均值，那么到2002年，南亚地区饥饿人口总量将变为  亿
詹凯老师认为，在公务员考试中由于不允许应用计算器，因此计算几何平均值是几乎不可能的一件事。从考试性质来看，类似于本题的几何平均值需要运用高等数学当中的“泰勒展开”来进行计算，超出了数学部分的大纲要求。因此詹凯老师偏重于第一种理解方式，即该平均值为简单的算数平均值而已。