幼儿同伴交往能力培养活动诗歌篇(2)

　幼：别人看了会喜欢，就会很快原谅你的。

　　师：带着动人的微笑说“对不起”，才能够实现“对不起”的神奇力量，很快赢得别人的原谅。请小朋友脸上带着微笑，来说一说“对不起”、“没关系”。

　　(幼儿手拿字卡微笑地说“对不起”、“没关系”、“谢谢”。)

　　评：在日常行为中，幼儿往往认为说“对不起”是件难为情的事情，因此，不肯说“对不起”或者在老师的要求下气鼓鼓地说，这样的结果是，说的幼儿心里难过，听的幼儿也没什么感觉。因此，我们要教会孩子怎样说“对不起”——带着微笑说“对不起”，这样说才能赢得别人的原谅。

　　3.“对不起”、“没关系”、“谢谢”这几个神奇的字，有这么多好的地方，小朋友们喜欢它们吗？

　　幼：喜欢。

　　师：小朋友们如果它他们交朋友，会说、会经常说“对不起”、“没关系”，你们一定能感受到它们带给你们的神奇力量。

　　评：活动二，针对幼儿将“对不起”与负性情绪相关联的现象，教师从“对不起的神奇力量”出发，引发幼儿对“对不起”的兴趣，使得幼儿明白该词语的意义，并引申到幼儿自己的生活中去，便于幼儿模仿学习。模仿学习过程中，强调说“对不起”的方法，给予幼儿具体的可操作的策略，从而能够实现说“对不起”的意义。

　　活动二 故事表演《好朋友》

　　教学目的：

　　1.学习及时地说“对不起”。

　　2.知道说“对不起”是礼貌的行为，说“没关系”是大方的行为。

　　3.感受礼貌和大方给自己带来的好处：帮助自己解决问题，使自己拥有更多的好朋友。

　　教学准备：角色头饰

　　教学过程：

　　1.听故事，理解故事内容。学说“对不起”“没关系”，知道说“对不起”要及时说。

　　教师讲述故事，提问：

　　师：四个好朋友是谁？他们为什么会成为好朋友。

　　幼：四个好朋友是小花猫、小黄狗、小公鸡和小白兔。

　　幼：小公鸡他们撞了别人都会说对不起。

　　幼：他们都很有礼貌。

　　师：小白兔和小花猫怎么了？小白兔是怎么说的？小花猫又是怎么说的？

　　幼：小白兔碰了一下小花猫，小白兔说：“对不起”，小花猫说：“没关系”。

　　师：是怎样碰的？

　　幼：不小心。

　　……

　　评：教师引导幼儿回忆的过程是为强化幼儿理解说“对不起”和“没关系”是有礼貌的行为，在“不小心撞了别人的时候”要说对不起。重复演练对话过程一方面加强记忆，一方面使得幼儿能够便于模仿。强调“不小心”是为了让幼儿明白不可以拿