论文：音乐与绘画的完美结合——谈谈我班开展的“创意音画吧”(4)

　　例如：在孩子们的欢声笑语中，一首充满诙谐、滑稽味道的歌曲《粗心的小画家》就成了他们的最爱。其中歌曲中的四句歌词“画只螃蟹四条腿，画只鸭子扁嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴”更是让孩子们唱得津津有味。接着，我就趁热打铁，以讨论的方式自然过渡到了活动的下一个环节：“孩子们，丁丁已经知道错了，那他究竟错在了哪里？我们又可以怎样来帮助他呢？”孩子们的结伴讨论非常热烈，田依雅说：“丁丁认为自己是小画家，他就开始骄傲了，妈妈说过骄傲会让人退后的，所以丁丁画得画就错了。”江天源说：“我认为丁丁是太粗心了，画画的时候要认真，就不会画错了。”顾玲郡说：“我想对丁丁说‘你知道错了就是好孩子，以后细心的画画就可以得冠军了’。”……听着孩子们富有爱心的发言，我话锋一转：“大家想看看丁丁现在的画吗？”“想！”孩子们异口同声的回答。“可是丁丁要和大家来个比赛，比比谁的画漂亮又正确，你们愿意接受挑战吗？”“愿意！”于是，一场有挑战意味的续编画就在颇为开心与期待的氛围中拉开了帷幕。

　　在两分钟构思中，孩子们有的闭目沉思，有的还在轻声唱着歌曲……我知道：他们都想让自己超越丁丁与同伴而成为今天耀眼的冠军！

　　终于，孩子们开始动手绘画了。一开始，我离得孩子们远远的，不去做任何的打扰或指引，我想让孩子成为自己的主宰，学会独立完成某一件事情。我所需要做的就是打开电脑，轻声播放这首歌曲的卡拉OK音乐，给孩子一个愉悦的创作氛围。大约十分钟后，我慢步来到了创意“音画吧”，巡回了孩子们的绘画状况，嘿！还别说，一个个惊奇就在此刻诞生了！你看：曹琳云不仅绘画了长耳朵的兔子，还在兔子的身旁添上了嫩嫩的绿草，对了还有一座漂亮的蘑菇房子呢！画面丰富又整洁。徐烨琦绘画的是一匹大马，一条尾巴粗又壮，哟！大马身上还骑着一个小女孩呢！徐烨琦轻声告诉我那个骑马的女孩子就是她，真是美死她了！快看！江姿琳竟然把一张绘画纸对折变成了四个小方形，并由此绘画了四种可爱的动物形象，与歌曲里的好像不一样噢！其中还有一只正在花丛中翩翩起舞的蝴蝶呢！真棒！……孩子们的创意作品给了我满心的喜悦，今天创意“音画吧”的收效是非常巨大的，哈哈！我又狠狠“赚了”一把！

　　接着，在孩子们期待的眼神中，我出示了丁丁改错以后的绘画内容，并带领孩子们一起演唱了一下歌曲，在掌声中图片上的丁丁似乎感受到了孩子们的热情，笑容更加灿烂了。现在，最精彩的活动终于开始了，我一一展示了孩子们的作品，除了让他们演唱自己的作品，还可以去唱一唱同伴们的。这时的创意“音画吧”似乎就成了歌声的海洋，你听——“胡嫣语说她是小画家，红蓝铅笔一大把。她对别人把口夸，什么东西都会画。画只螃蟹八条腿，画条金鱼水里游。画只小鸟天上飞，画匹大马粗尾巴！哈哈哈哈哈哈哈！”整首歌曲的内容都是孩子们自己根据原创来进行改变的，就连歌词的多少他们也会进行认真的琢磨和比对，以至于效果是如此的惊人！

　　在“华灯初上”、创意“音画吧”关门停业之时，我用赞赏的目光送走了最后一个收获颇丰的小顾客。看着他们依旧满足的笑脸，我的思绪也飞向了远方：为什么今天的音画吧能收到如此喜悦的效果？归根结底，“兴趣、氛围、挑战”就是成功的秘诀！中班末期的孩子在活动中已不仅仅满足于个体的表现，他们更渴望与同伴进行互动，而“挑战与互唱”正是迎合了孩子们的这一心理需要，才会闪耀出夺目的光芒。我作为今天音画吧的“老板”，还是很满意自己的“营业特点”的，哈哈！明天我会继续加油！