论文：动画情景参与为儿童教学增姿添彩

　　关键词：动画情景  兴趣  难点解决  爱学习内容提要：时代的迅速发展，电脑的普及使用多媒体，也给幼儿园的教学活动带来了无穷的冲击和活力，尤其是动画情景参与儿童教学，更是给教学的过程穿上了神奇的外衣，使儿童在这样的教学活动中更加的兴味盎然。本篇的动画情景教学是指在教学中，充分利用多媒体教学资源，创设生动具体的场景。使之达到：一、引人入胜的动画情景，使孩子感兴趣；二、借助动画短片情景，使孩子理解教学活动重难点；三、利用动画“活”资源，使孩子爱学习；四、开启自己的情景摄录，使沟通无极限。经过实践，孩子在教学活动过程中能始终兴趣浓厚，思维也更加的活跃，在知识的获得、能力的提高等方面有了长足的发展。

　　时代在迅速发展着，当手机、照像机、甚至即拍即出的照相机、录象机、笔记本电脑等许多新鲜事物涌入了我们的生活。这给我们带来了许多新的发现、尝试和便利。电脑的普及和使用多媒体，给幼儿园的教学活动也同样带来了无穷的冲击和活力，尤其是动画情景参与儿童教学，本文所指动画情景教学主要是指在教学中，充分利用多媒体教学资源，创设生动具体的场景。动画情景的在教学中的参与和利用更是给教学的过程穿上了神奇的外衣，如一艘装满着欢笑和智慧的船儿，使孩子们荡漾在欣喜的波涛中，赐予了我们每个人一双神奇的、会发现、爱发现的眼睛。那么如何使这些闪耀着高水平、高科技的产品为我所用呢？使儿童在这样的教学活动中能更加的兴味盎然，更好的帮助教师解决教学活动中的重难点，使孩子爱学习，敢表现呢？我们在摸索着、尝试着、进行着：

　　一、引人入胜的动画情景，使孩子对教学活动充满兴趣。

　　在孩子的世界里，一切都是具有生命的，一草一木、一叶一花都是会说话，万物都是如人类般具有着灵动的智慧，而动画情景的加入更是给孩子们打开了了绚丽的童话故事城堡，使孩子们久久的围绕着其夺目色彩不愿离开。

　　在《怪车轱辘辘》的教学活动中，因为配有引人入胜的动画故事，在FLASH动画“森林新发现”的开场中，故事就以它特有的生动展现了——西瓜在轱辘的滚动着。一下子就吸引了所有孩子的注意，既展现了故事中有趣的一个情节，也帮助孩子理解了故事中的主要动词“滚”。在后面的活动中也随着孩子天真的想象：出现了生活中不大可能有却是孩子大胆想象的水果车：草莓车、苹果车……在这样有趣的动画情景伴随下，孩子的兴趣如点燃的火焰，呈燎原的星火般蔓延开去。

　　再如在父与子的《最后一个苹果》漫画动画情景中，老师利用动画情景设计了漫画情景中的主要动态表现：如甩、钩、跳等。画面中主角儿子那有音有型的一甩，给活动中孩子留下了一个大大的悬念：那一条弧线般潇洒扔出去的拐棍，能把树上那最后一个苹果给真砸下来吗？接下来孩子自然的就会围绕老师抛出的“你有什么好办法吗？”来讨论了。在后面发现：漫画另一主角的父亲脱下笨重的鞋子，甩出砸苹果时鞋子却被挂在树上了，孩子们都乐不可支的笑开了。在这样的活动中，孩子们大睁着好奇求知的眼睛，时而开心时而着急，伴着故事中主人体验着不同的情感，更是积极的想把自己的发现告诉老师和同伴，把自己都当成了动画故事中的人物，在动画情景伴随中学习，受到了孩子的欢迎，也使孩子对教学活动更加的感兴趣。

　　二、借助动画情景，使孩子理解教学活动重难点。

　　动画情景对于孩子具有无穷的魅力，我们常会发现孩子们在看动画片时是一致的“众口一词”，要笑大家一起乐，要叫一起喊，整个都沉浸在生动有趣的动画情景中，甚至当我们呼喊某个孩子时，他们能“充耳不闻”，孩子对动画的喜爱由此可见一斑。而许多引人入胜的动画情景是完全可以为我们教学工作服务的，如一道精妙的菜肴中不可或缺的调料，洒下了它是可以为我们教育工作加入精妙的、画龙点睛的一笔，同时为我们教学活动的成功增姿添彩，立下“汗马功劳”。