论文：男体育教师对幼儿教育的特殊影响(2)

　　自古以来人们就有这样的一种认识，生儿育女是女性的天职，照料和养护孩子是女性的专利，男性应该从事社会地位高、比较有竞争力的体面的工作，如果男性进入幼儿园从教，会被认为没有出息，这种观念在我们国家尤其是一些经济不发达地区/广大农村地区还普遍存在，并且在短时间内很难扭转这种思想观念。在男性担任幼儿教师尚不被社会真正认同的情况下，传统观念是一股难以抵挡的压力，来至亲戚、朋友、家庭、社会等等方面的不理解、不支持、甚至反对，给男性教师从心灵上带来极大的压力。

　　2.1.2 我国幼儿园工作待遇较低，特别是经济、交通较为不发达地区的幼儿园待遇普遍较低。

　　现在我们国家大部分幼儿园都在经历办园体制的改革和转型的过程，幼儿园经费紧张，不足以用于支付高额待遇来吸引优秀的男教师。而从我国现在的家庭分工来看，大部分男性都承担着养家糊口的重要职责，是家里的顶梁柱，幼儿园工作收入低，是很难引起他们的兴趣的。

　　2.1.3 区别女性的男性独特身心缺点遏制男性教师进入幼儿园教学。

　　总所周知，幼儿教育是以保教为主要特征，对幼儿的保护和养育是教师的主要职责，男性性格的粗心、粗犷、暴躁等特点是很难胜任幼儿园里的这些轻巧和琐碎的事务。

　　2.1.4 社会上某些单位对于男性教师持有怀疑呵拒绝态度。

　　存在一些男性教师的传统认识，认为幼儿教育应该由女性教师教学比较恰当，不能及时的接受新的事物。另外用人单位则认为男教师可能无法圣人幼儿教学，不能较好的进行教学工作。所以很对幼儿教育的用人单位在引进教师的时候都是偏向女性教师而排斥男性教师，尤其是是男体育教师。

　　2.1.5 男教师职业压抑感强

　　职业环境造成的压力。现实中，无论男性还是女性，都有社会交往的需要，都倾向于找到归属群体。现在幼儿园里男教师少，多是园里的"独苗"，他们与女教师庞大的群体相比差距悬殊。由于幼儿园多为女性，男教师与女教师除了工作之外的共同话题较少，又缺少同性间的话题交谈。由此引起的职业压抑感会驱使他们产生新的择业念头，从而放弃原有的职业。

　　2.1.6 人才政策的诱惑力

　　自我国改革开放以来，社会经济起飞和各项制度改革给人们提供许多择业机会，改变了择业始终如一不变的观念，加上相应政策和制度的不断完善，人才流动成为普遍而又十分正常的社会现象。这些政策对男性教师产生了极大的诱惑力，尤其是男体育教师更是几重选，希望得到其他的工作岗位，寻求更好的工作生活环境。

　　2.2当前我国幼儿教育的结构模式

　　以上结构模式表示：当前我国的幼儿教育结构模式还是清一色的女性幼儿教师为主的保教教育模式，男教师的数量很为稀少，由此教育界人士特别关注、并大力支持幼儿教育的相关工作，因此幼儿园中的男教师数量在逐年的增加，美国著名社会心理学家班杜拉曾对人认识、发展主要认为：通过自己的行为反应的结果所进行的学习是非常吃力的，而人类的大量行为都是通过对榜样（或示范）的观察而习得的。从3-4岁的孩子即进入幼儿园。孩子在幼儿园学的是做人的各种基本能力，包括学会生存，就是让孩子掌握生活卫生习惯、独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领；提高能力，就是要掌握语言领域、自然领域以及艺术领域的知识；学会关心他人就是要培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感，情绪的把握。不管是学习哪一种基本能力，都主要是通过对成人言行的观察和模仿。

　　在传统意义上女教师从事幼儿教育工作虽有性别上的优势，女性的细腻、温柔从小就滋润她们幼小的心灵，但也有弱点和不足。男教师性别特征决定了他们的教学方式、接触幼儿的风格等不同与女教师。在教育观念、思维方式等方面，男教师的观念和方式就不同于女教师，因此男女教师从事幼儿工作中如能充分交流，这样可以更全面的提高各自的素质，男女教师的优势互补。因此大多数幼儿教育界的人都非常欢迎男教师，尤其是男体育教师进入幼儿园，认为幼儿园引进男教师有利于幼儿形成健康、平等的两性角色意识，促进幼儿个性全面和谐的发展，也有利于幼儿教师的提高和幼儿教育事业的发展。

　　3.男体育教师的教学特点及对幼儿园发展的影响分析

　　3.1男体育教师的教学特点

　　由于生理因素决定的男教师教学特点是最明显的,然而男体育教师的教学特点更是新颖、奇特,因而也是最容易被人们感知和理解的.男体育教师教学在密度、速度、力度和险度等方面都表现出强烈的"阳刚"风采.

　　首先,男体育教师选择的活动内容普遍都较为刺激、惊险、富有挑战性.比如经常为儿童开展的活动都是一些竞技的挑战赛、擂台赛等,不仅需要幼儿付出全部的力气,而且需要幼儿园付出全部的聪明才智---灵活的判断、快速的反应及战术的及时调整,才能取得胜利,幼儿的自尊心很强,他们都希望自己是很棒的,大部分孩子都比较喜欢这类活动.因此男体育教师的很多教学活动都很受孩子们的喜爱.

　　其次,男教师的体育教学运动量大.这主要表现在两个方面;一是运动时间长;二是运动密度大.当然,这里的"长'与"大"都是在允许范围之内的.最后,因为体力、爆发力及反应速度等方面的优势,男教师在一些细节的处理上也具有特色.