论文：男体育教师对幼儿教育的特殊影响(3)

　　3.1.2基于心理因素而形成的教学特色

　　与生理因素相比,心理因素的影响比较隐蔽,因此常常被人们忽视.

　　从认知方式上看,一般来说,女教师对周边环境有较强的依赖性,因此容易受到环境的影响,而男教师的认知往往独立于周围环境,尤其是男体育教师,他们喜欢独立、自立的环境.因此在思考和解决问题时有更多的灵活性.女教师在教学中往往以"原定计划的不变应与外界环境的万变",而 从情感方面来看,一般来说,女教师的情感暴露心强,稳定性较差,敏感性高,属于"细线条",而男教师则基本与此相反,属于"粗线条".在体育教学中,女教师往往对孩子的一举一动似乎"监控"过严,而男教师则往往远远地站在一旁静观其变.

　　3.1.3基于社会文化因素而形成的教育特色

　　研究表明,虽然文化背景不同,但几乎所有的社会都通过赋予两性把不同的角色规范而对男性和女性提出不同的要求,这些不同的外部要求逐渐内化,就成为男女教师教育特色形成的一个重要影响源.

　　首先,男体育教师在教学中显示的往往是"生活自我".这主要表现在两个方面;一是男体育教师在外在形象上比较生活化.社会不大要求男性进行过多的打扮,而允许女性多家修饰;二是男体育教师的举动比较生活化,这正符合体育教学的要求.女教师的日常生活中的行为习惯不大适合体育课,一旦上体育课,就需要有意识的加以改变.

　　其次,男体育教师更多的借用非语言符号系统与幼儿进行交往.传播学认为,在正式的面对面的交往过程中,仅有的信息是经由语言传达的,而其余都是非语言行为传达的.同时,后者较之前更具有情感方面的感染力,它可以加强或补充语言表达的不足.女教师在交流信息、沟通情感是偏重是用言语符号系统,而男教师更善于用非言语符号系统－触摸、目光、面部表情、身体姿态来传递信息.

　　再次,男体育教师对幼儿的评价较为宽松.女教师和男教师对幼儿的行为评价也存在着很大的差异.女教师对幼儿在体育活动中的举动要求普遍严格,几乎面面俱到.而男教师要求则比较轻松.另外,女教师对男孩子的"男性化"行为常常不予支持甚至反对,而男教师对女孩子的"女性化"行为则能包容.

　　3.2 男体育教师对幼儿教育性别认识的特殊影响

　　幼儿期是儿童性别角色、人格及其他心理特征发展的关键时期,是孩子进行模仿学习的最佳年龄阶段.社会学习理论吸收了行为学习理论的许多原理,强调模仿.观察学习和替代性强化的作用,其理论预测儿童更注意同性别的行为模式,幼儿成长需要男教师,需要性别教育的平衡发展.男教师对于儿童的性别认识有着不可替代的影响.

　　人格 的发展贯穿于人的一生,但在每个年龄阶段又有各自的特点,有本年龄阶段需要解决的核心问题.如果这个核心问题解决了,既能使人顺利成长,又有利于他进入下一发展阶段.其中幼儿期这个阶段要解决 的问题有两个,其中一个问题便是获得相应的性别角色.这一时期的幼儿,已经有了初步的性别角色意识,并且用父母中与自己性别相同的人作为自己模仿的榜样,使自己的行为相同于父亲或者母亲,符合社会上认可的性别角色.在女性教师主宰的幼儿园,女孩很容易找到模仿的角色榜样.她们可以在一言一行上出处与女教师认同!长此以往,他们的行为便更加更加符合女教师的女性角色期望,得到更多的表扬、赞许,从而更加强化了她们性格中乖巧甚至使认知模式固定不变,女孩更佳女性化,因而限制了她们的大胆创新.而男孩在男性教师极度匮乏的环境中,较难找到认同的楷模.从而使他们的性别角色意识处于模糊和迷茫状态,不利于性别角色的社会学系.在性别行为上导致一部分男孩阴柔有余,阳刚不足,从而影响男孩子的健全发展.

　　3.3 男体育教师对幼儿教育个性发展的特殊影响

　　3.3.1 男体育教师有利于幼儿个性的完善和发展.

　　随着时代的发展,现在越来越多的家长开始关注孩子个性发展,幼儿期是个性形成的关键时期,这个时期个性的发展对人的一生有很大的影响.驾驶孩子在个性发展中具有榜样的作用,驾驶的言谈举止、一举一动,都会对幼儿产生潜移默化的影响.孩子会自觉不自觉的模仿教师,如说话的语气、平时的小动作等等,幼儿从出生到入幼儿园接触最多的是女性,教育者的性别特征及有性别带来的教育方式,对孩子的性格形成有很大的影响.缺少男教师的示范和潜移默化,男孩一般都缺乏男子气概和阳刚之气.现在男教师走进幼儿园则会有利于扭转这一现象,使幼儿受一点勇敢和野心的熏陶.

　　男体育教师带孩子有独特的方式,他们不会娇惯孩子,也不会主观宠爱、偏爱某些孩子.这种平等、粗放的态度有利于儿童形成良好的伙伴关系,有利于他们健康个性的形成,男教师的刚强与勇敢,更是当前独生子女们所缺少的.特别是家庭条件优越的孩子,不由自主的会产生骄纵心理,男教师的思维敏捷,动作灵敏,富有创造性的特点,直接,干脆大方的教育行为会潜移默化他们,使他们的脆弱变得坚强,由执拗变得宽容,由孤僻变的合群.

　　4.调查法分析统计成都市男体育教师现状结论

　　经调查研究认为，成都市幼儿教育的男教师数量还是比较少的，并且大部分的男教师都是集中在比较高等的经济状况比较好的幼儿学校里面。