论文：浅谈幼儿教师教育教学基本能力(4)

　　所以，幼儿教师无论是室内外环境的布置，还是教学活动的开展、主题活动的创编、 区域活动的安排以及游戏活动的引导等，都需要幼儿教师具备一定的创新能力，给幼儿展示一个无限遐想的天际。 幼儿教师为了使自己的幼教工作更富有意义和挑战性，做到让社会满意和家长满意，就应不断地更新现代教育观念，适应不断发展的社会需要，具备各种应有的素质能力，加强自主学习和终身学习的理念。以幼儿为本，启迪幼儿的智力，在幼儿教师高水平、高质量的幼儿教育之下，使幼儿真正能跨域实现"提前半步，领先 一生"的伟大战略构想。

　　参考文献 ［1］胡得海．人生与教师修养．［M］上海：教育出版社，1996．

　　2.［2］伍新春．幼儿教育心理学．［M］北京：幼儿教育出版社， 1999．9.

　　［3］杨维东．新课改教学中应掌握几个"度"．［J］湖南：幼教专业能力，2006．

　　5. ［4］焦子国．浅谈情感因素在幼儿德育中的作用．［J］北京：教师 教育研究， 2008．3.