论文：论动画片对宣威市少年儿童心理的影响(4)

　　其三，从家长、老师的角度考虑，一方面，现在社会竞争那么激烈，很多家长把时间和精力放在了他们的工作上，基本没有时间去管教孩子，或是由爷爷奶奶管教，但是爷爷奶奶过度溺爱孩子而放纵孩子，从而导致由于缺乏家长和老师的管教而自我习得很多恶习。另一方面，很多的家长认为动画片就是个"好东西"，甚至认为动画片比家长自己"会教"孩子。但是家长并没有严格监督孩子，没有对动画片进行过滤而盲目给孩子观看，造成家长、老师对孩子们的良苦用心适得其反，认为是动画片害了孩子而纠结万分。其实他们自身也有不可推卸的责任，选择符合孩子成长的动画片是每一位家长和老师的责任。

　　其四，孩子作为动画片的受众群体，一方面小孩子在思想和认知方面的发展还不成熟，对事物还不具有正确的判断能力，对新事物有着很强的吸引力和求知欲，有时候虽然父母让他们看动画片，但是他们并没有完全按照父母、老师的要求去看那些适合他们观看的影片。同时，孩子们基本把空闲时间全部用来观看动画片，而且达到茶饭不思、废寝忘食的境界，父母一旦干涉，他们便大哭大闹，父母那他们也没办法。另一方面，小孩子自制力差，一旦看了动画片，就不想做其他的事，要不就是没有把动画片看完，即使自己在看着书或做着其他事情，依然三心二意，无法进入状态。

　　四、解决问题的办法也许，我们无力改变这个社会的现状，但是我们应该有能力推动社会的进步；也许我们自己无法再做到纯善和坦诚，但是我们应该可以寄希望于儿童。

　　曾有一位专家这样说："所有的电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么。"我们不能把消极的思想和行为教给孩子，也不能让孩子去模仿和学习这些。英国经验论学者洛克早就指出，儿童的心灵象一块"白板"，还没有沾染尘埃和污点，可以任你写上最美的图画，只看你用什么方法教育他。好的电视动画片具有启迪智慧、陶冶情操的作用，许多家长也在问卷中提到一些优秀的电视动画片，无论从人物形象情节内容上，蕴涵的教育思想上都不失为好的教育题材。

　　绘画白板，并不是孩子们一个人的事，而是孩子身边的老师、家长、制作商、电视台、甚至于政府的支持和指导所共同完成的，因此：

　　第一，政府作为我们思想和行动的领头羊，电视台作为播放媒介，承担着义不容辞的重要责任。2004年4月20日，国家广播电影电视总局颁布了《国家广播电影电视总局关于发展我国影视动画产业的若干意见》，意见上把动画片放置在如此高度，不论从行政立法还是从行政监督方面，出台一些切实可行的政策法规，并积极落实，加强政策引导，完善动画片审批制作发行制度，对于优秀的动画作品，给以勉励，对于那些低俗、劣质的动画片坚决查处，从源头上保证动画片的质量。

　　第二，我认为，画卷的构思是由政府完成的，而各种画图工具则是由制作商准备的。影视动画产业的发展，对于振奋民族精神，陶冶道德情操，提高审美情趣，丰富文化生活，传播科学知识，提升精神境界，引导人们追求真善美、鞭挞假恶丑有着十分重要的作用，特别是对教育培养少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观，开启和引领少年儿童塑造远大志向、高尚情操、健康心态、健全人格、优秀品质，有着极其重要的现实意义。

　　因此动画片的创作要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，把社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益的统一，以优秀的作品鼓舞人，加强创作力量，挖掘创作资源，引导创作方向，力求创意独特、故事精彩、想象丰富、幽默夸张、滑稽有趣，避免概念化、教条化、说教化，增强吸引力、感染力和影响力;要了解市场动向和受众需求，有针对性地开发制作适合不同年龄观众的思想性、艺术性、观赏性、趣味性俱佳的动画片。

　　第三，在对画卷的描摹、着色上，家长、老师应该为孩子们担负起更重要的责任。家长、老师的指引可以让孩子在他们的帮助下为画卷勾画出轮廓。从这幅画的轮廓中，我们可以从整体上看出孩子的成长方向，同时也决定了家长和老师给孩子们在成长过程中创造的条件和环境。因此：

　　一方面，家长作为孩子的第一任老师，孩子作为家长的心肝宝贝，在对孩子百依百顺的同时，要考虑到孩子们是幼稚的，是缺乏思考和分析能力的，应该严格要求自己的孩子按时分配他们的空闲时间，看动画片固然必要，但是各方面的素质全面发展才是上策。家长应该首先树立起好学的榜样，给孩子营造一个自然、积极的环境，让孩子在这种氛围中培养起他们的积极向上的心理。其次在孩子的成长过程中，家长应该陪伴、指导孩子，督促孩子按时完成功课、培养孩子各方面的学习兴趣，及时发现和纠正孩子的各方面凸显或潜在的消极思想和行为。再次，家长应该正确关爱孩子，防止溺爱孩子而被自己的孩子所支配。最后，在给孩子观看的动画片的选取上面认真对待，让孩子观看积极向上的动画片，并抽时间陪孩子们一起观看。

　　另一方面，老师是世界上最可敬的人，也是学生眼中的圣人，老师们对孩子的教导孩子们很多都会深信不疑。因此，老师应该教导孩子们合理安排他们的时间，同时因人而异培养孩子们的兴趣爱好，让孩子们从动画片的束缚中走出来。还有，老师也应该推荐一些适合孩子们观看的动画片让孩子们观看学习，指引孩子们身心健康发展。在"十年课改，十年成长--南京市小学课程改革学校巡礼"启动仪式上，作为首战的南京市赤壁路小学陆燕校长告诉记者，他们已经将《功夫熊猫》、《白雪公主》等优秀动画片引入课堂，在课程实施中构建童乐课堂，引导孩子探索发现之乐、合作参与之乐、体验感悟之乐、交流分享之乐;而在课程体验中促进学生个性发展。