幼儿园园本教研制度 [讨论稿](2)

　　4、学科带头人应不断提高自己的专业素养和理论水平，积极参加继续教育，每三年必须接受一次新的培训学习。

　　（二）校外专家1、幼儿园将聘请一批长期从事理论教学与研究，既有一定学识水平，又有丰富指导经验的知名专家、教授作为幼儿园园本教研的专家团，由幼儿园发给聘书和年薪。

　　2、幼儿园定期与不定期地邀请有关专家参与我园的园本培训和园本教研活动，征求和听取专家提出的建议和意见。

　　3、主要采用"行动研究"和直接地与一线教师面对面的方式，请专家亲临一线帮助我们教师诊断问题、寻找解决问题的对策，帮助我们提高教研工作的有效性，提升教师的教育科研水平，激发教师更高的专业追求。

　　（三）教研合作幼儿园要加强与有关高等院校和各级教研机构的联系，开辟专业引领的教研通道，确立专业引领的合作机制，为教师的发展提供智力支持。为教师走进学术前沿、寻觅新思路、新知识、新技术提供了解和学习的机会，使教师在不脱岗的情况下能方便自主地学习与时俱进的理念，把成才的路铺到每个人的脚下。