幼儿园园本教研制度 [讨论稿](5)

　　3、教师论坛和教研专刊为了不断提升个人经验、提高个人专业技能创造学习机会，幼儿园每年分专题举办教师论坛，推选有代表性的教师主讲；每学期定期举办《幼儿园园本教研》专刊或园报，利用各种形式加强全园教研交流。

　　（三）对外交流、互动学习在外地、外园专家和教师到我园参观考察期间，除了参与集体交流和教学观摩活动外，本园教师应及时与外来专家和教师进行互动交流，并建立交流学习卡，通过增强交流、联系与沟通，及时把我园及教师个人的经验与做法推广出去。

　　所有由幼儿园公派出去学习的人员，回园后要做专题汇报和上示范课，要把专家、名师、名园的新信息和先进的教育理念以及外地的好经验、好做法学过来、传开去。

　　每学期定期召开家长会、举行家长开放日等活动，增进家长与社会各界对我园建立以园为本教学研究工作的理解、支持和资助。

　　六、园本教研信息服务工作为保证园本教研工作持续、顺利开展，使研究者及时了解和掌握园本教研动态和发展趋势，加强本园教研档案保存和管理，有关部门要切实作好信息服务和管理工作。

　　（一）图书资料1、业务部门每学期应为教师推荐并购买相关的教育教学理论书籍和报刊，在校园网上设立资源共享栏，提供有关的网上信息，帮助教师找准学习目标。

　　2、加大购置图书资料和音像资料的力度，督促图书管理员和电教管理员随时发布新书信息，进一步加强图书室和电教室建设；设立读书日，让每位教师每周至少有一个备课日在图书资料室度过，提高图书音像资料利用率。