激发您孩子的学习动力和兴趣(15)

　　第二个环节：家长代表发言（设计意图：家长都明白这是个进步很大的家长的阐述，旨在通过这位家长辅导孩子的事例告诉所有家长，孩子的成长离不开家长的用心关怀，同时也鼓励几个辅导孩子不得法的家长，让他们多发现孩子优秀的地方，让他们有培养教育好孩子的信心。）坚持一个好习惯，总会给自己一个惊喜。我们班的郝文涛同学成绩平平，但是在家长的帮助下取得了较大的进步，我们共同分享一下她的经验。（发言视频）让我们像郝文涛的妈妈一样坚持自己的孩子好习惯，让他取得更大的进步。

　　第三个环节：五年级学生特点及解决方法（设计意图：根据孩子五年级特点，做好家长辅导工作。）五年级是承上启下的一年。这个年龄段孩子的学习、生理、心理有如下特点：（课件出示）学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业形式相对多了，作业的量也相对大了，学习方法有了变化。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为获取知识能力较弱，导致学习困难，从而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

　　生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

　　那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？针对咱们班的情况，我谈一下自己的建议：

　　第一、了解、重视孩子的心理健康教育随着生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，个别学生已经经历月经初潮等生理现象，难免焦虑、敏感，我们应积极寻求好的教育方式，正确地做好青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，或因学习困难造成心理自卑、抑郁的孩子，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，家长们必须要十分重视，可以多看看这方面的育儿书籍，不要让学生感到压抑，或逐渐封闭自己甚至借助网络发泄。尽量家校联合，共商帮助孩子的方法，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，只有我们的心理"健康"了，孩子们才可能"健康"。在这里为大家推荐一本书《好妈妈胜过好老师》，一篇文章《孩子进入青春期，家长应该这样做》。

　　第二、教育子女养成独立完成作业的良好习惯。练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成。合理安排时间，放学后准时回家，外出必须打招呼，回家后先写作业再玩耍，控制上网时间。

　　第三、个别家长要帮助孩子克服学习上的坏毛病：如经常漏写作业，家长要每天查看他的抄作业本；如作业马虎，家长可以让他重写；如果出现应付现象，家长要向老师反映或自己抽查。

　　第三版块   让优秀成为一种习惯为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，从一点一滴做起。下学期的时间里，我又得麻烦在座各位多费点精力，配合我们做好以下几个方面的工作。

　　(一)把你的时间留一点给孩子，为孩子毕业把好关。

　　1、每天抽出一定的时间陪孩子。我曾经听过这样一个故事：一个美国小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边："爸爸，请问您一分钟赚多少钱？"爸爸看看乖巧的儿子，笑道："2美元，你要做什么？""请借给我一美元，好吗？"爸爸将手伸进口袋，摸出了一美元，递给了儿子。"爸爸，你看！"儿子把手伸进口袋，摸出了9美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前："爸爸，给你10美元，请你陪我 5分钟谈谈心，好吗？"正在开门的爸爸愣住了……亲爱的家长们，这个小故事告诉我们，孩子特别需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁，哪怕，只是短短的 5 分钟！时间的长短并不重要,但是要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想，沟通情感，了解孩子的闪光点。