婴幼儿语言发展规律及训练方法(3)

　　如果想让孩子早一点会说话，就要给孩子多说话，喂奶的时候告诉他："妈妈，妈妈，我是妈妈"，爸爸和孩子玩的时候告诉孩子："爸爸，爸爸，我是爸爸！"直到孩子会有意识地叫"爸爸"叫"妈妈"。孩子早一天晚一天说话智力水平是不样的，一岁前两个月和后两个月，智力水平就相差30 个百分点，对于孩子以后语言的发展影响更大，千万不能忽视。

　　宝宝会叫爸爸、妈妈，在心理学上称为语言的起点，标志着孩子已经具备了人的语言思维特征，同时社会化能力向前迈出了一大步，一个飞跃性的变化，这是很了不起的，能使周围人受到鼓舞的。对于这件事产生的效果不同，也会使孩子语言能力发展受到影响。假如效果积极而热烈，孩子说话的愿望会更强；如果消极而冷淡，他对于说话也不再有兴趣。当然不是说谁家孩子会说话了都要设宴请亲戚朋友大搓一顿（笑），而是说大人的态度的确对孩子语言发展产生作用。

　　宝宝会说话以后，开始学叫他亲近的人，如阿姨、姐姐、爷爷、奶奶等。你让他叫："姥姥"，他可能叫："呶呶"，并不是姥姥倒霉，而是卷舌音比较难发。不久你就会发现：孩子叫人会有一种祈求的目光，是想表达一种愿望或要求，不单单是一种称呼。这就标志着语言发展的第二个阶段--单词句开始了。所谓单词句就是用一个词来表达一句话的意思。在10 个月左右（8~12个月）期间，孩子的理解能力明显提高，辨别力明显发展，已经能听懂大多数简单句子，不过能掌握的新词，能发出的声音每个月大约1~3个。一方面大脑的语言功能区神经发育不是太成熟；另一方面作为发音器官的声带、舌头和面部肌肉综合协调能力还不完备，需要一个过程。这时候主要的是语言信息的输入：给他说话，看图片；指认鼻子，眼睛，耳朵，嘴巴等。方法得当的话，语言表达能力进度可能会快一些。比如让孩子发一些比较容易发的音节：马，鸭，八，大，拉……；教他模仿小动物的声音，小鸡"叽叽叽"，小猫"喵喵喵"，小狗"汪汪汪"…….还可以教孩子些肢体语言：拍手--"欢迎"，飞吻--"再见"等等。

　　一般来说孩子掌握词汇的速度15个月达10个以上，15个月以后速度加快，17个月左右每月掌握的词汇达10个左右。这时候要注意他什么时间能连续发出两个单词，比如妈妈下班回到家里，宝宝会很高兴地迎接妈妈，然后会指着拖鞋说："妈妈，鞋。"意思是：妈妈快换上拖鞋。这时候作为语言的又一个新阶段--双词句就开始了。不过双词句还是象征性句子，并不是完整的句子。什么是完整的句子呢？作为一个句子要有主语和谓语，即一个名词加上一个动词。如："妈妈，抱（宝宝）。"或者"爸爸，开（门 ）"，尽管仍缺少宾语，但是作为一个句子的最主要的成分，主语和谓语都具备了。

　　孩子到了19个月左右语言能力又有了一个飞跃式的变化：说话增多，教什么会什么，一般能说出50个左右词汇，每个月增加25个新词；能用简单的话表达自己的意思，如"宝宝要"，"妈妈上班"，叫做"语言爆发期"。这时候的儿童语言有一个明显特点：简洁、明了，象电报的文体一样，称为"电报句"。有时候还叽里咕噜说一些"外语"，那是想表达一个意思，但是又没有词汇表达的现象，称为"儿语"。这时候需要注意的是：不要觉得孩子的儿语好玩有趣就模仿他说，也可能他从周围学到了一半句粗话，常挂在嘴上，你越是不让他说他反倒越有兴趣。原因只有一个，就是为了引起大人的注意，你最好的办法就是忽略、淡化，而不是纠正、呵斥，不然，越描反而越黑。

　　孩子在语言爆发期同时也是吸取语言信息最旺盛的时期，单靠日常生活中的语言已经明显不足，必须从书本中汲取语言（词汇）。给孩子读书、讲故事，说儿歌、听儿歌方能满足孩子语言需求，不然就会发生"语言饥饿"。饥饿无论是在生理上或是心理上，对孩子发育都是不利的。但是人们往往只注意到肚子饥饿，而忽视精神饥饿。肚子饥饿需要物质营养，精神饥饿需要爱和语言。