利用多种途径，发展幼儿语言表达能力(6)

　　六 、课题研究存在的主要问题和今后的改善：

　　通过课题的研究，我们也不断进行了反思，发现存在不少问题：

　　1、教师素质要再提高

　　教师是教学活动的组织者、指导着、参与者和评价者。教师的教育素质直接影响课题的研究和实施。切实提高教师的基本功、教学素养对本课题的实施有着至关重要的作用。教师对大班幼儿的提问应该多进行判断性提问、推想性提问、分析性提问和假设性提问，少问描述性提问。

　　2、教师的活动资料保留不够

　　教师对各项活动的资料（图片、文字）要妥善保存，以免资料流失在在总结时资料不足。开展的各项活动要随时做记录，要做到随记随拍，留下宝贵资料。

　　3、要考虑幼儿的个体差异，要面向全体幼儿，对不爱发言的幼儿要多关注，培养幼儿的积极参与。三个班幼儿语言发展不够均衡。幼儿语言水平还有差距，教师的引导还要加强。

　　因此，在今后的教研中，还有待进一步进行改进和完善。要为幼儿创设良好的语言环境，丰富幼儿阅读和讲述，有利于幼儿的语言发展。我们将继续努力，进一步深入研究，使我们的工作更趋于科学、规范，为我们的幼教事业多作贡献。