教研主持人与教研方案的撰写

　　一、 教研活动主持人概念

　　我们从主持人的起源和定义来认识一下主持人的概念

　　世界上最早的主持人起源于美国。我国最早在1981年的对台广播栏目设主持人，1981年央视赵忠祥主持的北京中学生智力竞赛节目中使用节目主持人一词，开了我国电视节目主持人的先河。

　　我们知道主持人在电视媒体出现的最多，

　　主持人这个词常常是用在电视媒体里，现在随着人们对生活的要求和标准越来越来越高，婚礼庆寿演出等活动中也有他们的行踪。

　　我们喜欢看某档节目，往往在很大程度上是主持人的作用，诙谐幽默的主持风格、妙语如珠的口舌、温暖的笑容、祥和简练的语言、令人捧腹大笑的肢体动作等无不都是吸引我们的观看的理由。比如：现在江苏卫视每周六和周日正在热播的婚恋交友节目《非诚勿扰》，主持人孟非，成熟稳重有内涵的男士，很有大哥范，思维敏捷、反应迅速、睿智大方，对情感有自己的认识和体会，交友观择偶观能在讨论中有观点，看这节目除了看美女就是看孟非的冷幽默，节目播出后能获得成功，很大一部分原因是因为他的存在，

　　对其的定义：是对要所进行的活动，运用采、编、播、控等手段方法开展和组织的人

　　现在社会不但在电视里有主持、各种会议、宴请活动都会有主持的身影，而且他们在其中起着重要的作用下面就教研活动主持人的谈谈自己的感悟。

　　那么，教研活动主持人又是什么，起什么作用，说说自己的想法：

　　教研主持人顾名思义就是在教育教学研究活动中的主持人。对活动进行串联、组织和协调驾驭，并介入到教研活动的选题、计划的制定、及整个教研的全过程，在教研活动中起主导作用的人。具体作用：

　　周密教研计划的拟定和准备；使教研活动得计划性、目的性更强

　　核心话题的提炼:根据计划设计问题，帮助教师围绕一定话题开展研讨

　　调动教师共同参与：促进每位教师在活动中成长和发展

　　选择适宜的教研方式：有利于教研活动有效性的发挥，针对不同教研目的和内容选择不同的教研方式，方式为内容目标服务。

　　二、 如何制定教研活动方案

　　教育教学需要计划和方案，同样，实施我们的教研活动也应该有一定的计划和方案。最近，区教研室在园本教研培训班针对园本教研情况作了一项调查，其调查表中有这样的一个问题“作为教研主持人，每次是否撰写教研活动方案？”在座的大部分园长和老师的回答是”写、但是不太会写”。

　　记得以园为本教研制度建设项目正式在各园的启动研究时，我园成为这个项目组区里的实验基地，区里要求我们对组内成员园每月开放一次教研活动的研讨现场。按照以往组织教研活动的经验，就是大家聚在一起观摩某个活动，然后大家坐在一起研讨，至于活动的背景是什么，活动中要围绕些什么话题开展研讨，用什么样的教研方式开展，真的不是很清楚，至于方案如何写也真的不太清晰。当时真有一种摸着石头过河的感觉（出示第一次书写的活动方案——语言的凝炼、表达画面的想象、情感脉络的感知、特殊的表现方式（语言结构、拟人象征、夸张等）

　　省级机关第一幼儿园教研活动

　　——儿童诗歌的教学

　　活动时间：2007年3月23日 上午9：00—12：00

　　活动地点：一楼会议室、三楼礼堂

　　研讨主题：幼儿园的诗歌教学

　　研讨目的：了解幼儿园语言文学教育的几种常见类型；学会抓住诗歌内在因素分析作品，发觉促进孩子多方面发展的价值；结合本案例讨论诗歌教学活动的组织结构及如何游戏化的问题。

　　活动主持人：于雪萍

　　活动参加人员：庞颖 朱敏 聂晶 李娟 沈宁 俞文君 甘海英

　　阚少捷 王小玲 吴宇泓 夏元华 郑芸 唐珊

　　朱琳琳 陈小芳 周艳 吴林 仇光庆

　　活动程序：

　　教研组前期知识经验的准备（利用空班或下班时间，通过书本和网络自学有关儿童语言文学教育的一些理论）

　　9：00  教研组成员集中一楼会议室，听主持人对本次观摩活动具体要求的介绍

　　9；20  三楼多媒体室观看赵小红老师的语言活动

　　9；50  一楼会议室集中研讨

　　10：30  与会观摩者对本次教研活动的整个过程进行研讨

　　本次语言教学活动的方案见附件

　　欢迎对本次活动有兴趣的老师参加

　　我们知道诗歌教学有儿童诗和儿歌，还有有小班中班大班的这篇方案中主题太大，一次教研活动肯定是解决不了，二是教研的目的不明确，通过现场教学案例的研讨案教师在今天的活动中要获得些什么？三是研讨的话题是什么？在方案中都没有。

　　那么在一次一次的组织和开展中在区教研老师及专家的指导下慢慢地逐渐掌握写作的教研活动方案的方法。在这里和大家分享：

　　教研主题名称：本次教研活动的主旋律，表达本次教研的中心思想内容

　　列举：   集体舞教学中，“空间设置”和“教师语言”的运用策略