幼儿园说课要点(6)

　　2．在艺术活动中要尊重每个幼儿的兴趣和需要，承认和接纳幼儿间的差异，针对幼儿的发展状况和不同的需要，对表现方式和表现技能给予适时、适当的指导，使每个幼儿都能在艺术实践中充分感受领会到艺术活动的快乐，获得成功的体验。

　　3．在丰富多彩的艺术活动中，注重全面调动幼儿多种感官的参与和满足多种内部发展需要，不束缚幼儿的手脚，鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感、理解和想象。

　　4．教师要结合幼儿的生活实际，丰富其感性经验，通过多种形式为幼儿提供文化、艺术欣赏的机会，帮助幼儿在生活中感受自然、周围环境和艺术作品的美。

　　5．在艺术活动中教师要以真诚、喜悦之心去接纳和肯定幼儿独特的审美感受和表现方式，并提出适合其水平的建议，激发和保护幼儿的表现欲和自信心，避免对幼儿的表现予以否定或限制。

　　6．为幼儿提供充分的时间、空间材料，保证艺术活动的开展。支持和鼓励幼儿随时选择自己喜爱的材料、形式、方法进行创造。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏，共同提高。

　　数学说课模板

　　一、说教材：数学活动的内容对于幼儿来说比较枯燥抽象，只有将数学教育活动内容与幼儿的生活实际紧密相连，让他们在生活中学数学，才能易于让幼儿理解。大班幼儿的抽象思维以有一定的发展，-----------纲要中指出："重视科学教育的游戏化、多样化、生活化"本次活动中我通过-------------------

　　二、说目标：依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知水平和本次活动的内容，我拟定了以下活动目标

　　1.情感目标--

　　2.知识目标--

　　3.能力目标--

　　根据以上目标，我认为本次活动的重点是：

　　活动难点是

　　三、说活动准备：知识准备：

　　物质准备：

　　四、说教法学法：在整个教育活动中，教师以参与者、支持者、引导者出现，恰当的使用教学方法，引领幼儿在已有生活中的数学经验的基础上，运用情景法、迁移法、观察法、比较法、尝试操作法-------

　　五、说教学流程：依据目标结合以上教法、学法我设计了以下教学过程整个过程以故事情景引领。

　　一）、引导幼儿回忆数字在生活中的作用。----

　　二、）、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。这一部分是难点-----

　　三）、尝试给小动物设计门牌号码。------

　　四）展示布置设计的门牌号码，互相学习同伴间的各种设计。

　　这次教育活动我通过以上的教法和学法的恰当使用，幼儿通过迁移已有的生活经验，观看录像，加之观察比较----------体验数字在生活中的作用。

　　大班数学活动《排序》说课设计

　　大家好，我说课的活动内容是幼儿园大班活动《排序》。

　　一、说教材

　　排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发现其规律特征。

　　二、说目标

　　根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：

　　（1）过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。

　　（2）提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。

　　三、说教学重难点

　　根据本节课的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿懂得发现按颜色、形

　　状等规律特征进行排序。而教学难点是让幼儿会画出按颜色、形状等规律特征进行排序。

　　四、说活动准备

　　五、说教法和学法

　　大班幼儿具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节

　　课的学习做好了充分准备。遵循新课程所倡导的基本理念，本节课采用了如下教法和学法：

　　1、情景引入法：

　　课堂上通过生动的谈话、演小品等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。

　　2、观察法：

　　活动中通过安排幼儿观察两种范例图，引导幼儿发现两种简单的排序规律，建构知识系统。

　　3、自主探索法：

　　幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行排序的士制作过程。

　　六、说教学流程

　　（一）、整体思路意图

　　本节课教学内容是在幼儿学习按大小、精细的规律特征排序的教学内容基础上展开的教学。整节课教学设计努力遵循"教师为主导、学生为主体、情境为主线、活动为梳心"的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程，通过"小品表演"、"观察图形"、"动手画图"、"制作头饰"等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。