幼儿美术教学法(5)

　　（1）教会幼儿正确的画画姿势

　　（2）教会幼儿认识和使用绘画工具、材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

　　（二）泥工教学

　　1、教会幼儿认识工具、材料，懂得其名称和使用方法。

　　2、教会幼儿简单的泥工技能（幼儿学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、粘合等。

　　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　第二节中班美术教学的内容、要求与组织领导

　　一、中班幼儿学习美术的心理特征

　　(1) 在观察物象和图形时，能按一定的顺序进行，观察也比较准确；能画出物象和图形的大小关系。

　　(2) 黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等色，区别颜色的明度和纯度的能力逐步发展；对色的爱好开始形成一定的倾向性：有的喜欢强烈的颜色，有的喜欢浅淡的色彩。

　　(3) 开始认识自身与外界之间的空间位置，能较准确的画出物象的上下空间关系，能辨别前后方位，但还不能画出物象之间的前后空间关系。

　　(4) 手指、手腕和手臂的小肌肉和手的细小动作很快的发展起来，能够使用笔和剪刀等工具；涂颜色时，能够做到不涂在形象轮廓之外。

　　(5) 发展，再造想象开始发展，常常喜欢自由的表达自己的思想，作品带有幻想性；思维主要凭借具体形象的联想来进行的，但是幼儿的构思不稳定，幻想与现实分辨不清。他们并不注意作品的结果，只求在活动过程中得到满足和快乐。情感的有意性和稳定性逐步增长起来（如，能够画自己的父母、小伙伴、善良的小动物等）。

　　二、中班美术教学的内容和要求:

　　（一）绘画方面的内容与要求

　　1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征。

　　2、学习在画面上简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆的按意愿画画。

　　3、能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀。

　　4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，做到色彩鲜明。

　　（二）手工方面的内容与要求

　　1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料，表现简单的情节，能大胆的按意愿塑造。

　　2、纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整的折叠简单的玩具。

　　（三）欣赏方面的内容与要求

　　欣赏一些幼儿能理解的美术作品（绘画、民间工艺美术品等）、自然景物、节日装饰、环境布置等，培养幼儿初步的美感与审美能力。

　　三、中班美术教学的组织领导

　　（一）绘画教学

　　1、开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容。

　　2、培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立做画的能力

　　3、发展幼儿连贯的表现情节的技能，培养幼儿的想象力。

　　4、教幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀

　　5、教给幼儿装饰画的初步技能

　　6、培养幼儿运用多种材料做画的能力

　　不同形式的绘画有以下几种：水墨画、纸版漏印、喷洒印画

　　（二）手工教学的组织领导

　　1、泥工教学

　　2、纸工教学

　　①粘贴（几何形状粘贴、图形粘贴、自然物粘贴）

　　②撕贴

　　③剪贴

　　④折纸

　　⑤染纸

　　（三）中班美术欣赏教学的组织领导

　　1、美术欣赏的内容与要求

　　幼儿美术欣赏教学，一般是从中班开始的。中班美术欣赏的内容，主要包括美术作品、图片、儿童画册、工艺美术品、玩具、节日装饰及环境布置等

　　为幼儿选择美术欣赏作品要注意的问题。

　　（1）符合幼儿的年龄特点。

　　（2）思维性和艺术性的统一。

　　（3）形式新颖、内容丰富多彩

　　2、中班美术欣赏教学的组织领导。

　　在组织领导美术欣赏教学时，应注意以下几个问题：

　　(1)选择适量的欣赏作品，课前做好充分准备。

　　(2)组织形式要多种多样，欣赏过程要有顺序。

　　(3)积极启发引导，欣赏要循序渐进，欣赏美术作品的过程，是一个从感知到理解，从理解到产生回忆、联想和想象，进而产生新的追求的复杂的审美活动过程。教师发挥主导作用，调动幼儿积极性，启发引导他们的思维朝着正确的方向发展。     首先，教师要激发幼儿对欣赏对象的兴趣，使幼儿集中注意力、认真观察作品。    其次，教师要引导和启发幼儿去理解作品的内容，发表见解感受，以构成其完整而明晰的表象。         最后，在感知与理解的基础上，教师还要启发引导幼儿对作品的内容与形式等加以概括，使之对作品形成由具体、直观到抽象、概括的认识，从而学习抓住事物本质的方法，掌握作品的主题和艺术上的特点。