《幼儿心理卫生与辅导》(2)

　　（1）强调生理、遗传因素对心理健康的影响。

　　（2）重视生物、心理、社会因素在心理卫生中  的整合作用。

　　（3）重视家庭、学校教育在心理卫生中的作用。

　　（4）认识到正常的交往、和谐的人际关系的心理保健意义。

　　2、中国古代的心理卫生思想

　　（1）整体恒动论是中国古代心理卫生思想的理论基础。整体恒动论作为祖国传统医学的哲学基础，主张人生存于天地之间，而天地则处于不断运动之中，因此人的自身也是处于不断运动之中，一切心理现象，都是"心"动的结果。

　　（2）提倡"养心之道"与"健身之术"是中国古代心理卫生思想的精髓。

　　（3）关于情绪与病症产生、治疗的关系的思想极为丰富。

　　二、心理卫生运动的兴起与发展

　　（一）世界心理卫生运动简况

　　关于心理卫生运动的兴起问题存在两种观点。

　　1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为"国际心理健康年"。

　　从第二次世界大战后到６０年代，这个时期随着医疗实践关于疾病的医学模式逐步转为生物--心理--社会模式，世界各国的心理卫生运动的关注点不仅是身心因素对心理健康的影响，还重视到社会因素的作用。从此心理卫生运动又在实现社会化方面迈出一大步。

　　70年代以后，世界各国的心理卫生工作又有了新的发展，许多国家都设有精神卫生中心、心理咨询机构等组织。

　　（二）中国心理卫生运动状况

　　1917年，北京大学哲学系首次开设了心理学课，并建立了中国第一个心理学实验室。

　　1920年，北京高等师范学校筹建了心理学系。

　　1921年8月，中华心理学会成立。

　　1922年，创办了中国第一种心理学杂志--《心理》。

　　1936年4月，中国心理卫生协会在南京成立。

　　第三节   心理卫生的意义

　　一、心理卫生的健康意义

　　心理卫生作为一门学科，研究维护与保持人的心理健康的规律，提供了解决人的心理健康方面的观点，提高人的心理健康水平的原则、途径与措施、方法，无疑会对人的健康有积极促进作用。

　　心理卫生作为一项工作、活动或事业，它给人以全新的健康观念，使人普遍增强保持心理卫生，预防心理疾病，及时解决心理问题的意识，无疑地对提高整个人类的健康水平有积极意义。

　　(一)  心理卫生对于防治心理疾病的意义

　　(二)  心理卫生对于防治躯体疾病的意义

　　二、幼儿园心理卫生的教育与发展意义

　　（一）心理素质的培养是实施素质教育的重要内容

　　（二）有效解决幼儿发展中所产生的各种心理与行为问题

　　第二章  心理健康的影响因素

　　第一节   心理健康的标准

　　一、健康概念

　　1984年，世界卫生组织（ＷＴＯ）成立时，在宪章中把健康定义为："健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。"

　　从上述定义中可以看出，现代健康概念包含着生理健康、心理健康和适应社会三方面内涵。

　　二、心理健康的标准

　　判断一个人心理是否健康的四个基本原则:

　　1、以心理的外部表现即行为表现为客观标准

　　2、心理健康作为人的一种状态，与不健康的心   理与行为表现是有区别 的

　　3、心理健康的标准是一种理想尺度

　　4、判断沿着三个方面加以思考

　　健康心理必备标准：

　　1、认知能力发展正常，智力水平处于正常范围内。

　　2、情绪正常、健康。

　　3、意志健康。

　　4、心理与行为的协调与一致。

　　5、具有良好的自我意识及健全的个性。

　　6、人际交往正常，人际关系和谐。

　　7、较强的适应能力。

　　第二节  影响心理健康的生物学因素

　　一、遗传因素的影响

　　二、体质因素的影响

　　三、性别和年龄因素的影响

　　四、器质性因素的影响

　　第三节  影响心理健康的心理社会因素

　　一、家庭环境与早期教育

　　家庭环境在个体心理发生、发展中起决定性作用。

　　对个体心理健康的影响主要表现在：

　　1、亲子关系

　　2、父母亲的教养思想、教养态度及教养方式

　　3、父母亲的文化修养及个性

　　4、家庭成员间的关系及气氛的影响

　　二、冲突、挫折及防御机制

　　（一）心理冲突

　　心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。

　　心理动力学家们认为未解决的心理冲突是健康的大敌。

　　（二）挫折与防御机制

　　挫折是个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不能得到满足产生的情绪状态。