幼儿教师招聘考试模拟试题（最新整理）(6)

　　(一)、游戏能促进幼儿身体的发展。

　　(二)、戏能巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和言语的发展。

　　以学习知识、技能、发展能力为目的专门性游戏，对峙里发展有重要的作用。游戏活动是发展幼儿的智力、加深和丰富幼儿知识的有利手段。

　　(三)、游戏能促进幼儿良好的行为品质的形成。

　　首先，幼儿通过扮演角色，学习着各种角色的优良行为。其次，游戏有助于培养幼儿意志、性格。总之，游戏可以缩短幼儿掌握道德行为准则的过程。

　　(四)、游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。

　　(五)、游戏能促进幼儿社会性的发展。

　　4、答：角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。

　　其主要特点：印象性，自主性，想象性。

　　其主要教育作用：它不仅对主动性、独立的和创造性的培养有积极的意义，还有助于巩固和加深经验、练习手脑共同活动、发展语言和认识能力，对学习认识社会、家庭、集体和社会成员，体验各种社会人物和社会行为，提高社会合作性等方面都具有积极的作用。

　　5、答：结构游戏它是又称"建筑游戏"，是幼儿使用多种结构(如积木、积塑、沙泥、泥、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。

　　其特点：材料多样性、造型性。

　　教育作用：幼儿在堆砌、排列和组合的活动中，认识各种材料的性能，区别形体，学习空间关系的知识和整体、部分的概念，学习艺术造型的简单技能，发展感知觉、目测力、操作能力及创造力，手脑并用，磨练幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团结协作的品质。

　　6、答：表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。

　　其教育作用：表演游戏可以培养幼儿对文艺作品的兴趣，加深对文艺作品的理解，发挥文艺作品的教育作用。它可以更好地领会作品的主题和人物的思想感情，受到正面人物品格和性格的熏陶;还有利于学习文学语言，训练口语能力和表演才能，同时给幼儿以快乐和享受。还有助于培养幼儿的集体观念。

　　7、答：结构游戏根据材料的不同，可分为定型材料(如积木、积塑、金属材料等)和不定型材料(如沙、水、雪等)游戏指导。

　　(一)、定型材料的指导加深幼儿对物体和建筑物的印象。帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能从看图样结构逐步过度到想象结构。教幼儿爱护既然够材料和结构成果，整齐地 放材料，会欣赏和评价构造物。

　　(二)、不定型材料结构游戏的指导。

　　创设良好的游戏条件。加深幼儿对沙、水、雪等材料性质的认识，掌握基本的玩法。建立必要的规则。

　　六、分析论述题1答：(一)、丰富幼儿的生活经验，以扩大游戏的构思范围、充实游戏的内容。

　　(二)、为幼儿提供时间、场地和玩具(三)、鼓励幼儿按自己的意愿提出主题进行游戏。

　　(四)、教会幼儿分配和扮演角色。

　　(五)、根据幼儿的不同特点进行个别指导。

　　(六)、教师可直接参加游戏，以角色身份指导游戏。

　　(七)、使幼儿愉快地结束游戏。

　　(八)、据需要，教师与幼儿共同对游戏作简要评价。

　　2011教师招聘模拟试题幼儿教育《心理学》习题(3)第五章 幼儿活动的动机规律一、填空题1、动机是指发动__________个体的活动，并使活动朝向__________的__________。

　　2、__________和__________共同决定了个体的动机3、动机的种类有多种，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与__________，__________与__________与__________。

　　4、问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。

　　5、尊重的需要包括__________、自重和__________。

　　6、马斯洛指出，如果人在__________、安全、__________、__________等方面的需要都得到满足，便会产生较强的__________，努力去探索环境、完成自己力所能及的事。

　　二、名词解释1、 动机2、 需要3、 内部动机4、 外部动机5、 学习动机6、 认知的动机7、 附属的动机8、 自我提高的动机9、 问题情境10、 诱因三、 非判断题1、 动机的种类有好多，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与社会性动机、附属的动机与自我提高动机。

　　2、 美国人本主义心理学家奥苏伯尔认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。

　　3、 动机产生的基础是诱因。

　　4、 形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机。

　　5、 良好的动机一定会产生好的活动结果。

　　6、 动机可以激发活动，一般来说动机越强，付出的努力也将越大。

　　7、 社会动机是由人的精神需要产生的动机。

　　8、 需要是个体活动的积极的源泉，在活动中起驱力和推动作用。