幼儿教师招聘考试模拟试题（最新整理）(9)

　　6.知识的掌握要经历一系列的过程，其中 、巩固与_________是最基本的三个环节。

　　7._________是领会知识的初级阶段。

　　8.幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。

　　9.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的_________和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对_________加以改造形成的。

　　10.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。

　　11.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和运动记忆。

　　12.激发幼儿的创造性思维，可以运用 提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

　　13.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。

　　14.认知是指 的总称，又称_________，是人对 和 的认识活动，包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。

　　15.幼儿智育是根据幼儿_________的规律和知识、技能形成的 对幼儿实施的一种教育，是通过发展_________、_________来开启幼儿_________的教育。

　　16.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。

　　17.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。

　　18.遗忘分为两类，一类是_________，另一类是_________。

　　19.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的_________。它的特点有四个：一是_________，二是新颖性，三是_________，四是_________。

　　20.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：_________ 、_________ 、功能扩散、_________.

　　2011教师招聘模拟试题幼儿教育《心理学》习题(4)二、名词解释1、 认知2、 智力3、 幼儿教育4、 领会5、 实物直观6、 模象直观7、 言语直观8、 差异律9、 活动律10、 组合律11、 知识系统化12、 保持13、 过度学习14、 再认15、 回忆16 创造性思维三、选择题1、对智力与知识的描述正确的是( )A、智力与知识是相同的范畴B、智力与知识有着不可分割的联系C、知识可以说等于智力D、知识丰富的孩子一定是高智商的2、智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是( )A、有助于幼儿基本技能的形成B、有助于发展幼儿的智力C、有助于培养幼儿良好个性的发展D、有助于幼儿更快地成长3、下列不属于知识掌握的最基本环节是( )A、巩固B、领会C、整合D、应用4、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是( )教学方式A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观5、在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了( )感知规律A、相似律B、差异律C、活动律D、组合律6、下列说法正确的是( )A、 实物直观可以使人观察到事物的本质特征B、 实物直观有助于激发幼儿的学习兴趣和求知欲C、 模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例D、 言语直观比实物直观更生动形象7、下列对幼儿理解的特点，错误的是( )A、 孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发B、 对事物的理解主要靠具体事物的形象C、 对事物的理解都是直接理解D、 幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

　　8、( )是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的多一步。

　　A、识记B、保持C、再认D、回忆9、下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是( )A、幼儿的生理健康状况B、幼儿的心理状态C、幼儿回忆的侧性及自觉程度D、能否运用正确的回忆方法10、学习知识的目的在于( )A、知识的理解B、知识的领会C、知识的巩固D、知识的应用11、下列不是创造性思维的特点是( )A、连续性B、新颖性C、灵活性D、精密性12. 瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，其中具体运算阶段为几岁到几岁?()A、0~2岁B、2~7岁C、7~11岁D、11岁以后13. 瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段?()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段14. 幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式?()A、实物直观B、摸象直观C、言语直观D、形象直观15. ( )指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律?()A、差异律B、活动律C、感知律D、组合律四、判断题1.在感知运动阶段,婴儿以各种感觉和活动来适应环境. ( )2.在前运算阶段,幼儿已经能够从别人的观点和角度去看问题. ( )3.幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展. ( )4.具有相同知识的孩子,在学习和解决实际问题时表现的聪明才干也是相同的. ( )5.认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的. ( )6.知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识.