书摘：《孩子，把你的手给我》(5)

子自己的责任范围之内，在这些事情上，孩子应该有选择的权利。而有些事情只在我们的责任范围之内，但是对孩子的利益会有影响，在这些事情上，孩子应该有发言权，不过没有选择权，决定要有我们来作，同时要帮助孩子接受必然会发生的事实。

　　食物

　　我们应该故意制造一些场景，让孩子自己作决定。父母选择场景，孩子作出选择。孩子应该能从父母的态度上获得清晰的信息：我们给你提供了很多选项，选择是你自己的责任。

　　很显然，吃饭是在孩子自己的责任范围之内的。

　　家庭作业

　　直接的帮助只能传达给孩子这样的信息：如果没有父母的参与，他或她是无用的。

　　不要评论孩子的坐姿，不要数落他们的外表是否整洁，不要叮嘱他们要小心家具。

　　我们提供帮助时，应该谨慎，并表示同情，我们更应该听孩子说，而不是讲课。我们向孩子把路指出来，但是希望旅行者--孩子--能依靠自己的能力达到目的地。

　　不要每天在家庭作业的问题上向孩子发脾气。

　　在对待家庭作业的问题上，威胁和唠叨是父母常见的方式，因为这让父母相信他们已经采取了一些措施。而事实上，这样的警告不仅无用，而且危害更大。而紧张气氛带来的唯一后果就是被激怒的父母和生气的孩子。

　　有些孩子可能需要精神上的导师来指导，象学校的辅导员，或者敏感的老师。父母绝对不能做这种辅导工作。我们的目标是要告诉孩子他们是独立于我们之外的，他们自己对他们的成功和失败负责。当我们允许孩子带着自发的需要和目标，独立的体验自己的人生时，她或他就开始承担起了责任，要为自己的生活及生活所需负责。

　　零用钱：认识到钱的意义

　　零用钱不应该是作为对好的行为的奖赏或者做家务的报酬来付给孩子。它是一种教育手段，有明确的目的：给孩子提供是用金钱的经历，从中锻炼孩子选择和承担责任的能力。

　　我们所需要做的是，制定一个大体的方针，规定零花钱的支出范围：请朋友吃饭、送朋友礼物、午饭、学校用品等等。

　　照顾宠物：提供关爱的共同事业。

　　冲突领域和责任范围

　　如果我们的要求中带有尊重，维护孩子的自主性，孩子对我们的反抗就会少一些。

　　音乐课：保持家庭和谐

　　为了掌握演奏一种乐器的技巧，孩子需要对他们努力的赞赏，而不是对他们错误的批评。

　　当父母尊重孩子的感受和想法时，孩子就会考虑到父母的愿望。

　　童年阶段的音乐教育，其主要目的在于给情感提供一个有效的出口。音乐是最好的消遣途径之一，它把你的愤怒说出来，把你的欢乐表达出来，让你的紧张的情绪得到放松。

　　为了预防可避免的麻烦，老师、父母和孩子应该讨论--并且同意--几条基本规则，下面是一些例子：

　　1、不能取消课程，除非在约定时间的至少前一天通知老师；

　　2、如果约定的课不得不取消，让孩子自己，而不是父母打电话通知老师；

　　3、在选择音乐练习的时间和速度上，提供给孩子切合实际的回旋余地。

　　父母应该避免预测孩子“伟大”的音乐天分，下面这样的话是非常让人沮丧的：你有非凡的天赋，如果你肯用它们。只要你专心，你就能成为第二个某某。孩子们可能会觉得维持父母幻想的最好办法就是不去检验它们。孩子的座右铭可能会变成：如果我不去试，就不会让我的父母失望。

　　孩子最受到鼓励的时候，是她