幼儿园汉语拼音教案(10)

　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　5、认识"下、洗、衣、服、鸡"5个生字，并能在一定的语境中使用。

　　6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木教学重点：能够使学生掌握j  q  x和ü相拼的省略规则，并且明确j  q  x与u不能相拼。

　　教学难点：能够使学生掌握j  q  x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p-q的字形。

　　课时安排：2课时第 一 课 时课时目标：

　　1、学会j  q  x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2、学习j  q  x与单韵母i的拼音。

　　3、学习j  q  x与ü的拼音，知道j  q  x与ü相拼时，ü上两点省写。

　　教学过程：

　　（一）复习引入。

　　1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b-----d   p------g    顺口溜念。

　　2、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p  t  k）（二）引出新课，提出要求。

　　我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。

　　（三）教学声母j  q  x。

　　1、教学声母j。

　　（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把"母鸡"的"鸡"读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j（2）听：教师示范，学生边听边看。

　　（3）读：学生试读，齐读，开火车读。

　　（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：鸡吃小虫j  j  j，竖弯加点j  j  j。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）2、教学声母q。

　　（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的"气"改成第声，读得轻短一些，就是声母q。

　　（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j-q对比读。

　　（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q  q  q，左上半圆q  q  q，像个9字q  q  q。

　　3、教学声母x。

　　（1）看图说话：图上画着什么？

　　（2）教师领读，学生模仿。

　　（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x  x  x，像个叉叉x  x  x。）（四）教学声母j  q  x与i的拼音。

　　1、出示j  q  x与i的拼音，学生自由拼读。

　　2、指名读，开火车读，齐读。

　　3、对比读：j-ji    q-qi    x-xi，说说有什么不同？（j  q  x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。）（五）教学j  q  x和ü的拼音。

　　1、自由拼读：n-ü→nü    j-ü→ju    l-ü→lü    q-ü→qu    x-ü→xu读一读，想一想，这些音节有什么不同？

　　2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？

　　用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。

　　3、ju、qu、xu带调认读。

　　（六）巩固练习。

　　第 二 课 时课时目标：

　　1、巩固声母j  q  x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。

　　2、学习j  q  x与介母i的三拼音。

　　3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　4、认识"下、洗、衣、服、鸡"5个生字，并能在一定的语境中使用。

　　5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木教学过程：

　　（一）复习巩固。

　　1、做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。

　　2、读音节，口头组词。

　　（二）学习j  q  x与介母的i三拼音。

　　1、出示：guā   kuā   huā 拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。）读音节：guo   kuo   huo2、j  q  x只和单韵母i  ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。