幼儿园汉语拼音教案(3)

　　u上加点ü   ü   ü，小鱼吐泡ü   ü   ü4、练习ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？

　　他姓於，ǖ   ǖ   ǖ。我吃鱼，ǘ   ǘ   ǘ。天下雨，ǚ   ǚ   ǚ。一块玉，ǜ   ǜ   ǜ。

　　ü上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和ü相混淆的。）5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里？ü三笔完成。

　　（五）巩固练习。

　　1、打乱次序认读6个单韵母。

　　2、做"摘星星"的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。

　　第 二 课 时课时目标：

　　1、学会声母y  w，读准音，记清形，会照样子抄写。

　　2、学会拼音方法，会拼读声母y  w与单韵母的拼音。

　　教学过程：

　　（一）复习检查。

　　1、a  o  e  i  u  ü，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为→单韵母。

　　2、卡片认读带调单韵母。

　　（二）谈话引入新课。

　　今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么？

　　（三）教学声母y。

　　1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y2、教学发音。

　　（1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多？（单韵母i）（2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。（范读、领读）3、记字形。像个树杈y   y   y。y两笔完成，指出在四线格中的位置。

　　（四）教学声母w。

　　1、观察图画，说话：这是一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的"屋"差不多。板书：w2、教学发音。半扶半放：

　　（1）首先应该听→认真听、仔细看（2）正确地念，模仿发音。

　　（3）比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它"大w"。

　　3、记字形。像间屋子w   w   w4、指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。

　　（五）教学y  w和单韵母拼成的音节。

　　1、说说图上画着什么？（一只乌鸦）2、看图拼读音节，板书：wū  yā教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么？

　　3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。

　　4、拼读音节：y-ā-yā（鸭子）     w-ū-wū（乌龟）     w-ā-wā（青蛙）（六）巩固练习。

　　第 三 课 时课时目标：

　　1、巩固声母y  w和音节ya  wa。

　　2、学习整体认读音节yi  wu  yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

　　3、能正确读出yi  wu  yu的四声。

　　4、能看图说话和拼读音节。

　　教学过程：

　　（一）复习检查。

　　（二）分析音素，进一步指导练习。

　　1、yā音节是由什么和什么组成的？（声母y和单韵母a）2、谁能将声母y和单韵母ā  á  ǎ  à拼成音节？拼读：yā  yá  yǎ  yà。组词读：yā鸭子的鸭，   yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。

　　3、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。组词读。

　　（三）学习整体认读音节yi  wu  yu。

　　1、听老师讲故事：有一天，i  u  ü三个小朋友要出去玩。（拿出卡片i  u  ü）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说："好！我带你去！"（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。（读yi  yi  yi）大w带着小u一块儿走（将w卡片放在u前面），就成了音节wu。（读wu  wu  wu）小ü没人带，急得哭了，大y看见了，就对小ü说"小ü妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦掉。"小ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。（将y卡片放在ü前面，把ü上两点擦掉）这就成了音节yu。（读yu  yu  yu）2、学生认读整体认读音节yi  wu  yu。

　　3、练习yi  wu  yu的四声。

　　（四）猜音节游戏。

　　老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。

　　医生的医     乌鸦的乌     小鱼的鱼     椅子的椅      梧桐树的梧羽毛的羽     阿姨的姨     跳舞的舞     玉米的玉      宇宙的宇小结：小朋友真能干，我们已经学会了拼音。现在请你自己读读书上的拼音。