幼儿园汉语拼音教案(16)

　　（五）看图拼读音节。

　　1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？

　　2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

　　（六）拼读儿歌。

　　1、出示儿歌《小白兔》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点？

　　6、课后能够背诵儿歌。

　　（七）认生字。

　　1、卡片抽读认过的生字。

　　2、出示生字：你、他、水、白、皮、子、在。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　（八）巩固练习。

　　跟录音读课文，试着背诵儿歌。

　　（九）小结。

　　通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定会有所出息的。

　　板书设计：                        课后小结：

　　十  ao ou iu教学目标：

　　1、学会复韵母ao  ou  iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

　　2、学会声母与ao  ou  iu拼读音节。

　　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　5、认识"小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好"8个生字，并能在一定的语境中使用。

　　教学重点：学会ao  ou  iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

　　教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。

　　教学时间：2课时第 一 课 时课时目标：

　　1、学会复韵母ao  ou  iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

　　2、能够看图说一句话。

　　教学过程：

　　（一）复习检查。

　　1、出示卡片a  o  i  u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

　　2、指名读复韵母ai  ei  ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？

　　3、对比读：a--ai     e--ei     u--ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）（二）引出新课，提出要求。

　　上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

　　（三）教学复韵母ao  ou  iu。

　　1、教学复韵母ao。

　　（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读："奥运会"，复韵母ao 就是"奥"的第一声。板书：ao。

　　（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）   áo（熬药）   ǎo（棉袄）   ào（骄傲）3、教学复韵母ou。

　　（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。

　　（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。

　　（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）   óu（óu，真奇怪）   ǒu（鲜藕）   òu（怄气）4、教学复韵母iu。

　　（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。

　　（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？

　　谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。

　　（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。

　　四声练习：iū，努力学习要得优。        iú，我替妈妈去买油。

　　iǔ，他是我的好朋友。        iù，我们要尊老爱幼。

　　（四）巩固练习。

　　1、看卡片，认读复韵母ao  ou  iu。

　　2、打乱次序读带调的ao  ou  iu。

　　（五）指导书写。