幼儿园汉语拼音教案(23)

　　（2）你知道有哪些灯？念eng音。

　　（3）在-ng的前面加上i你会念吗？

　　（4）ong像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）（5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？

　　4、教学整体认读音节ying。

　　出示老鹰的挂图，"鹰"老鹰的"鹰"，板书ying。这里的ing加上了大y，成为了整体认读音节ying，它们的读音相同。

　　练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。

　　（三）课中操。

　　念儿歌，并配上动作表演： 放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。

　　青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。

　　（四）拼读ang  eng  ing  ong与声母构成的音节。

　　（五）书写指导。

　　后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。

　　第 二 课 时课时目标：

　　1、复习巩固后鼻韵母ang  eng  ing  ong及整体认读音节ying。

　　2、会拼读带有ang  eng  ing  ong的三拼音。

　　3、能够根据音节拼读句子。

　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　5、认识"老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥"9个生字，并能在一定的语境中使用。

　　教学过程：

　　（一）复习检查。

　　1、卡片认读an   ang   en   eng   in   un   ün   yi   yin说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？

　　2、对比读：an-ang     en-eng     in-ing     un-ong，说说每组有什么不同？

　　3、拼读音节练习。

　　（二）三拼音练习。

　　q-i-āng→qiāng（手枪）         ch-u-āng→chuāng（窗户）x-i-óng→xióng（熊猫）         x-i-àng→xiàng（飞翔）（三）根据音节拼读句子。

　　1、自由拼读句子，说说句子讲了什么？

　　2、拼读句子。（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

　　3、你会用电脑画画吗？画过什么？有趣吗？

　　（四）拼读儿歌。

　　1、出示儿歌《彩虹》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。）6、课后能够背诵儿歌。

　　（五）认生字。

　　1、卡片抽读认过的生字。（开双人列车）2、出示生字：老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　（六）巩固练习。

　　1、看谁听得清，找得对，读得准。

　　黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师读其中一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。

　　2、拼读音节：dà  xiàng      bāng  máng      xìn  fēng       fēng  zheng xīng  xing     dēng  long       yíng  huǒ  chóng3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。

　　（七）小结。

　　板书设计：                            课后小结：

　　复  习  四教学目标：

　　1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。

　　2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。

　　3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。

　　4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

　　5、能够正确认读词语，并会恰当使用。

　　6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。

　　7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

　　教学时间：3课时第 一 课 时课时目标：