幼儿园汉语拼音教案(22)

　　3、教师小结：ün和un要和声母相拼，才能成为音节。j  q  x不与un相拼，只和ün相拼，所以j  q  x与ün相拼时，ü上两点省去不写。

　　（六）看图拼读音节。

　　1、看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？

　　2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？

　　3、看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）（七）拼读儿歌。

　　1、出示儿歌《登山》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。

　　6、课后能够背诵儿歌。

　　（八）认生字。

　　1、卡片抽读认过的生字。

　　2、出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　（九）巩固练习。

　　1、比一比，看谁读得清：ai---ao---an     ou---un---ün     en---ei---er2、拼一拼，读一读。

　　yàn  zi       dà  suàn        xuě  rén        hǎn  tún        hǎi  jūnsēn  lín      lún  chuán     jīn  tiān     pá  shān     wèn  tíwén  huà        jiǎo  yìn       fān  shēn3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。

　　（十）小结。

　　板书设计：                                课后小结：

　　十三  ang eng ing ong ying教学目标：

　　1、学会后鼻韵母ang  eng  ing  ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

　　2、学习声母与ang  eng  ing  ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　3、能够根据音节拼读句子。

　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　5、认识"老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥"9个生字，并能在一定的语境中使用。

　　教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。

　　教学难点：en-eng、in-ing的读音容易混淆。

　　教学时间：2课时第 一 课 时课时目标：

　　1、学会后鼻韵母ang  eng  ing  ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

　　2、学习声母与ang  eng  ing  ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　教学过程：

　　（一）复习旧知，导入新课。

　　这节课我们要学四个后鼻韵母：ang  eng  ing  ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是"-n"，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发"-n"的时候，口开得大不大？

　　今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念"-ng"。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。

　　（二）学习后鼻韵母ang  eng  ing  ong和整体认读音节ying。

　　1、-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。

　　教师讲解：-ng有四个好朋友。（在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。）2、请同学拼读后鼻韵母eng  ing  ong。（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻韵母中a  e  o实际发音跟单韵母a  e  o的实际发音有所不同。

　　3、教学后鼻韵母的发音。

　　（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。