幼儿园汉语拼音教案(17)

　　第 二 课 时课时目标：

　　1、巩固复习ao  ou  iu及其四声。

　　2、学会声母与ao  ou  iu构成的音节，包括三拼音音节。

　　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　5、认识"小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好"8个生字，并能在一定的语境中使用。

　　教学过程：

　　（一）复习巩固。

　　1、卡片认读ao  ou  iu，说说你是怎么发音的？

　　2、对比读：a--ao    o--ou    i--iu，说说有什么不同。

　　3、认读带调的ao  ou  iu。

　　（二）拼读ao  ou  iu构成的音节。

　　1、用翻板卡片复习ao  ou  iu构成的音节。

　　2、出示：z-ǎo→zǎo     l-óu→lóu     j-iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）3、四声组词，由教师领读。

　　（三）学习带有ao  ou  iu的三拼音音节。

　　1、j  q  x要想和a做朋友，都要谁做"中间人"？（介母i）用翻板卡片练习j  q  x与a构成的三拼音。

　　2、j  q  x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做"中间人"。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）（四）游戏。

　　1、做"购物"的游戏。

　　我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？

　　教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒu   biǎo的同学说："我要买手表。"如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说："对了，对了，这是手表。"2、做"摘星星"的游戏。

　　出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。

　　（五）看图拼读音节。

　　1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？

　　2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

　　（六）拼读儿歌。

　　1、出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？

　　6、课后能够背诵儿歌。

　　（七）认生字。

　　1、卡片抽读认过的生字。

　　2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　（八）巩固练习。

　　跟录音读课文，试着背诵儿歌。

　　（九）小结。

　　通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。

　　十一  ie  üe  er  ye  yue教学目标：

　　1、学会复韵母ie  üe，特殊韵母er和整体认读音节ye  yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

　　2、学会拼读带有复韵母ie  üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。

　　3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　5、认识"家、飞、机、有、儿、河、入、校"8个生字，并能在一定的语境中使用。

　　教学重点：学会复韵母ie  üe，特殊韵母er和整体认读音节ye  yue。

　　教学难点：使学生能够区别ie  üe和ye  yue，掌握ü上两点的省略规则。

　　教学时间：2课时第 一 课 时课时目标：

　　1、学会复韵母ie  üe和整体认读音节ye  yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

　　2、学会拼读带有复韵母ie  üe的拼音。

　　教学过程：

　　（一）复习检查，导入新课。

　　1、用卡片指名认读复韵母ai  ei  ui  ao  ou  iu，读后说说复韵母发音的口形特点。

　　2、我们学过哪些整体认读音节？

　　3、指名认读音节：nü   lü和ju   qu   xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了j  q  x，去掉两点还念ü。）（二）提出教学任务。