《幼儿教育学》习题集(10)

8．在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（　　　）
A．课程目标                        B．课程内容
C．课程组织                        D．课程模式
三、名词解释：
1. 幼儿园课程
2. 幼儿园教育活动
3. 幼儿园课程目标
4. 课程组织
5. 分科课程
6. 核心课程
7. 活动课程
8. 发现学习
9. 直接教学
10. 间接教学
11、课程
12、学科课程
13、幼儿园课程内容
14、幼儿园课程实施
15、幼儿园课程评价
16、五指活动
四、选择题
1、“课程即学习科目”。这种观点代表的课程形式是（   ）
A、学科课程      B、活动课程        C、核心课程         D、实践课程
2、“五指活动”课程的提出者是（   ）
A、陈鹤琴        B、张雪门          C、张宗麟           D、陶行知
五、辨析题
1幼儿园课程应该是活动课程。
2幼儿园课程应该注重生活化。
3、集体活动是最为经济的一种教育教学活动组织形式，因此在幼儿园应更多的采用。
4、课程评价中，教师既是被评价者有是评价者。
六、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”。错的打“×”。）
1. 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。                 （  ）
2. 幼儿园课程主要是活动课程。                                       （  ）
3. 幼儿园课程要以幼儿的间接经验为基础。                             （  ）
4. 接受学习是幼儿的一种主要学习方式。                               （  ）
5. 幼儿的日常生活活动，如盥洗穿衣等也是幼儿园课程的范畴。           （  ）
6. 幼儿园课程以帮助幼儿获得直接经验为主。                           （  ）
7. 幼儿接受幼儿园教育主要是学习读写算。                             （  ）
8. 幼儿园课程与中小学课程有本质的不同。                             （  ）
9. 幼儿园课程评价就是对幼儿的发展情况进行评价。                     （  ）
10. 幼儿园课程主要是学科课程。                                       （  ）
11. 适宜性发展即适应发展，指的是课程要迎合、迁就幼儿现有的身心发展水平。（ ）
课程评价中，教师既是被评价者，又是评价者。       
七、简答题
1. 简述幼儿园课程的性质。