《幼儿教育学》习题集(13)

这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为他是多么喜欢这个地方啊!
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了，大家都说：“大恐龙立交桥真好！”
2、阅读以下教学活动计划，并分析计划中的活动分别适宜用哪种组织形式（集体、小组、个别）？体现了哪些教学原则和教学指导策略？分析活动过程的三大部分的体现？及在活动过程中运用了哪些教学方法？哪些环节可以采取直接教学方式或间接教学方式？该效果如何？
中班教案案例：水果品尝会
活动目的：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：
1、活动前参观果园。
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个。
3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把。
活动过程：
一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘。
2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）
3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会：引导幼儿品尝自己，做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何。
五、游戏“运水果”（活动自然结束）。

3、你认为可以从哪些方面评价一个教学活动？请你具体分析所观摩的小、中、大班一次集体教学活动，写出评价意见
题二：阅读童话《小牛哞哞》，分析这个童话中蕴涵了哪些领域的教育因素，可设计哪些相应的教学活动，并写出教学计划。
小牛哞哞
郑春华
太阳红红的，天气真热，小牛哞哞在草地上懒洋洋地吃草。
吃呀吃呀，咦？吃出一只绿兔子来。
吃呀吃呀，咦？吃出一只绿蘑菇来。
小牛哞哞很得意，觉得自己像一个大画家。
再“画”一个太阳吧！不一会儿，小牛哞哞就在草地上“画”出了一个绿太阳。
奇怪的事情发生了，天上的云朵都往地上飞去。
他们围着绿太阳说：“真凉快！真凉快！”
天上的红太阳见云朵都飞走了，急得哭了起来。
哗哗哗，下雨了，小牛哞哞觉得凉快极了。
被吃掉的草在雨中又很快地长出来了。
题三：以曾观看过幼儿园教学活动为例，分析以下三个问题：
（1）教师在组织活动中贯彻和违背了哪些教学原则？
（2）教师运用哪些教学方法？这些方法的运用是否科学？
（3）教师采取了哪些教学策略？效果如何？
（4）你认为可以从哪些方面评价一个教学活动？请你具体分析所观摩的教学活动，写出评价意见。
第七章   幼儿园游戏
一、填空题
1、幼儿游戏的特点主要有                  、                  、       
2、教师指导幼儿游戏的方式一般有                 和                 。
3、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是           
4、幼儿园教育应以               为基本的活动方式。
5、对幼儿园幼儿游戏活动的正确理解是                 。
6、幼儿象征性游戏活动中有两个重要的象征行为是          、           
7、在游戏中幼儿感受的主要是                  ，这就是幼儿为什么最喜欢游戏的原因。
8、游戏水平反映的正是                         水平。