幼儿园小班主题活动《小花园》(17)

　　2、发爱护树的情感，与树交朋友。

　　活动准备：能装水的容器活动过程：一、和小树朋友带领孩子到户外，引导他们摸摸身边的小树，说说小树长得怎么样？

　　二、给小树浇浇水1、启发引导：听，小树在说什么？嘴巴干了要喝水。

　　2、幼儿为小树浇浇水（老师唱唱歌曲）鼓励孩子用歌曲里话与小树说说话。

　　三、给小树唱歌和着节拍围在树旁学唱歌曲。

　　四、分享交流我和小树说了什么？

　　活动反思：孩子们知道小树需要水和阳光才能长大，通过浇水对小树有了亲密的接触。在活动中熟悉了乐曲的旋律和歌词，并能跟着节拍有节奏地浇，但孩子似乎不怎么学唱，在有意识的引导后大家多乐意唱给小树听了。

　　活动名称：花儿好看我不摘（儿歌）活动目标：1． 知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。

　　2． 能做到不采摘花朵、树叶。

　　活动准备：幻灯片活动过程：

　　一． 感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

　　1、教师：春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

　　2、教师：这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？

　　?               这些花是谁种的？为什么种这些花？

　　3、小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

　　二． 出示幻灯片，引导幼儿观察，讲述图片的主要内容。

　　1、教师：这是什么地方？

　　?              小朋友在干什么？

　　2、教师：花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

　　三． 欣赏儿歌。

　　1、教师有表情地朗读。

　　2、带领幼儿跟念儿歌。

　　3、小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

　　[附]  儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。

　　花儿好看我不摘，大家夸我好乖乖。

　　活动反思：当孩子看过了许多不知名的美丽的花后，发出了由衷的赞叹--这么美呀！于是有了问题的跟进，讨论：能不能摘？讨论的结果是：不能摘花这个简单的道理。为什么？有的说花摘了要死的；有的说花摘掉了就难看了别人看见的就不美丽，在听了儿歌后，孩子们都愿意做好乖乖，都愉快地跟念了起来。

　　活动内容一：小小园艺师设计思路：在我们生活技能区域活动中，也曾设置了给妈妈穿项链这个游戏情境，但是大部分幼儿都是无序地乱串，只有个别孩子能够按照简单的序进行排列。正好最近我们的主题活动开展到《小花园》，因此通过借鉴"种花"的高结构活动，，希望可以帮助幼儿拓展经验，在游戏的情景中感知交替排列的变化规律，并续排。

　　当然对于小班孩子来说，"排序"是一项比较具有挑战性的，也是比较乏味的数学活动。因此通过创设童话情景，在参观小兔家的花园中引导幼儿发现ABAB规律到提供材料让幼儿自己尝试续排，再是让幼儿了解ABBABB的不同排序方式，以此为挑战点拓展幼儿的经验。各个环节层层递进，以情感为主线串联整个活动，对花朵的喜爱之情--帮助别人--打扮幼儿园大厅，让幼儿在情感体验中积累数的经验，培养对数的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用对花的已有经验，感知交替排列的变化规律，并续排。

　　2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。

　　活动准备：课件、黑板、幼儿操作材料人手一份活动过程：