幼儿园小班主题活动《小花园》(18)

　　一、交流导入师幼一起聊聊春天的花儿以及观看花朵图片。（让幼儿感受春天百花齐放的美丽景象，也是幼儿经验的再现。）二、参观小兔乖乖的花园1、说：你们喜欢花儿，小兔乖乖也很喜欢花，她家的花园里种了许多美丽的花朵，我们去参观一下，好吗？（导入课件）2、问：她家有几个花坛，里面有些什么花呢？

　　3、花坛里的花还没种好，小兔乖乖请幼儿帮助她继续种花。

　　4、问：（1）这些花儿有什么不一样？

　　（2）它们是按照什么来排队的？

　　教师小结：原来要按照颜色、大小、名称来给花儿排排队，我们来问问小兔这样给花儿排队对吗？（通过人机互动，在情感上提升幼儿感受帮助别人的快乐。）三、幼儿操作1、启示：刚才你们帮助小兔乖乖把她家的花园打扮得真漂亮，谢谢你们！可是有个地方呀空空的，没有小花的陪伴，很孤单，一点都不漂亮。（出示幼儿园大厅的照片）请你们给自己的幼儿园达大厅里也种上漂亮的花朵好吗？（情感上激发幼儿自己尝试排序，极地投入到数活动的学习中来。）2、教师示范操作，提出要求，幼儿观看交流。

　　3、幼儿操作，教师观察指导。（了解幼儿续排的情况）4、交流：选择几幅幼儿作品给予点评。

　　5、提升：看看，这些花儿排队的方法和刚才有什么不一样？（以提问的方式让幼儿了解ABBABB的排列规律）。

　　6、结束：大厅里种上了这么多的花，我们去给园长妈妈看看，幼儿园变得漂亮吗？

　　活动反思：这是一堂反馈课，根据研讨后的有效性建议，我对个别细节稍做了变动，效果还是很好的，对于幼儿的情感激发也不错。操作时我还是选取了ABAB的保底排序，原本在区角活动中我觉得幼儿对于有规律排序没有意识，但今天的活动中，表明了他们实际上是有这个能力的，所以在挑战度上还不够。而在最后交流时，我采取了较为开放的形式，但却抓不住孩子的注意力了，所以结果的提升有些不了了之。

　　排序课是比较枯燥、难上的课，试想如果我在今天的活动内容上再跳一步，提供续排、填空排和空排条，孩子的自主空间是大了，但是对执教老师的挑战也更大了，要如果在短时间内观察到每个幼儿的不同情况，怎么帮助小结、提升，这对于我而言都是比较困惑和难以把握的。但是在以后的排序活动中，根据我班幼儿的实际发展水平，的确可以再增加点难度。