[毕业论文] 浅析幼儿教师在教学过程中对幼儿注意力的掌控策略(3)

　　2、教师在教学素养和知识储备上提升自己幼儿园教师的知识素养主要包括一般的文化科学基础知识和学科专业知识两大类。一般性文化科学知识是幼儿园教师知识素养的基础，为其奠定了坚实的科学人文素养。由于幼儿的知识经验少，对周围世界既很陌生，又具有强烈的好奇心，他们渴望知道周围世界中上至宇宙太空，下至地理所有感兴趣的东西，因此幼儿园教师必须具备广博的文化科学知识，才能激发幼儿的认识兴趣，解答他们的提问，启迪他们的智慧。【3】

　　面对那些天真、活泼可爱的孩子们，幼儿教师最不该有的就是严厉的语气，冷漠的表情，老发死命令限制孩子的行为，用严厉的口气命令，吓唬孩子。我们应做到，给孩子足够的神秘感，尤其使老师自身随时镶上一种独特的神秘色彩，保持一定的幽默感，多看各方面的书，使自己充满知识感，使孩子对老师的感觉很神奇，犹如老师是一个什么都知道的神奇博士，这样老师只要一张口说话，孩子会意识到又有有趣好听的、感兴趣的东西在老师嘴中出现，就会感到轻松快乐，并且很认真很投入地听，想要迅速地在老师的口中寻找自己想要知道的一切，满足自己小小的好奇心，孩子们都会喜欢围着老师转，很认真地听老师说话！

　　在终身学习观念的影响下，在建设学习型社会的今天，幼儿园倡导：读书，为教师的生命保鲜；让读书成为教师最日常的生活方式、生存必需。【4】

　　3、灵活教学学会灵活调整活动内容，在活动计划的基础上做适合当时活动情景的调动。

　　儿童的天性是玩，他们很需要释放自己，释放能量，如果教师一味地命令他们坐好，别动，别说话，认真听课，或者当教师在遇到一些孩子被图画书或某一玩具深深吸引的情境时，这时候教师硬拉回他们的眼和心是十分不容易的。这时，老师最应将之前的活动计划转变成幼儿现今最感兴趣的热点话题，针对他们手头上的东西进行群体讨论研究，使孩子在不经意间学会好多知识，增长见识，同时也有助于提高他们的兴趣和注意力（如果当时正在课堂活动的进行中，教师可与所授内容紧密地结合在一起，适时将孩子的吸引力慢慢带回到课堂活动中）。这样的做法比抽出某一固定的时间给孩子们专门讲解更有效，效果要更好，因为在那某一固定时间里孩子们的兴趣可能又在别处啦！

　　所以说，方法和时机很重要，作为一名合格的幼儿教师，要做到迅速扑捉到孩子们感兴趣的话题，调整大脑的思维模式，加上大脑中知识储备的快速加工与调动，以此带动全身的神经做适于当时情景的行为，（例如，几个孩子被教师中的球吸引了过去，结果他们开始小声说话，逐渐引起所有幼儿的注意力，这时老师可根据自己的教学经验，迅速想出一个针对球的小游戏，）总之，务必要做到不要一味地吵嚷孩子不听话。

　　当然，教师在上述情景中就需要面对这种突如其来的授课做好充分准备。没事的时候或下班的时候，多看看百科全书，别每次孩子们兴奋地跑到老师这问为什么的时候，老师总是支支吾吾，不知所云，只能以下去查查再告诉孩子的借口唐突。当一个真正的幼儿教师确实需要在各方面保持一个永久热情学习的精神，每个方面至少要做到略知一二，都要涉及到，都要懂得一些。这样，孩子对老师的兴趣才会很大，原因是他们会发现这个老师是一个大智慧背囊，会很多的东西，同时会制作出很多很好玩又很有想法的玩教具，而后，孩子就会越来越愿意跟着老师转，去发现更多好玩的事物以满足其强烈的好奇心。于是很自然地，当老师一出现时，孩子就会期盼着未来会有神奇的事情发生，孩子的兴趣总会立马被调动起来。

　　4、教师要注意自己的语言首先，教师要学会变通语言，使语言具有吸引力。"老师说话说频啦，说绪啦，孩子就不过耳啦！"这是我在实习幼儿园时院长跟我们说的一句话。这充分证明幼儿教师语言的重要性。所以老师在安排孩子进行活动的时候，语言要丰富，带有好听的语调，运用情境性的语言进行交流，把孩子带到活动的情境中来。老师在所有事物上都要学会变通与创新，尤其是语言，试着多用一些不同语气的语言跟孩子交流吧，改变那些凶巴巴的语气，试着学习和模仿表达变幻色彩的语言，孩子们会被你魔力般的语言深深吸引的！

　　其次，应用情景式语言。对于导入部分来说，情景式语言就显得尤为重要啦！当然，教师在用情景式语言引入时既可以用口头上的语言发出惊奇的声音吸引幼儿，也可用配合肢体动作进行模仿以给孩子带来全面的视听觉冲击，以此来调动幼儿参与的兴趣。例如，在讲一个关于活动时，可以低声地对孩子们说：听！啊！这是什么声音？快，孩子们，咱们一起去看看吧！再如，讲述小白兔拔萝卜，教师可模仿小白兔的动作来吸引幼儿参与进去。

　　最后，用幼儿的语言，而非成人语言。教师语言要易懂，易于幼儿接受。

　　（二）教师在设计活动时的策略1、 创新-教育前进之源教育中尤其需要创新。对于幼儿老师来说，随时不断地创新是全面吸引幼儿注意的不二法则。老师要记住即使再好玩的游戏活动，玩多次之后孩子们也会腻，所以老师活动的创新很重要，幼儿老师要学会创新将老游戏创出新玩法。另外，设计活动要有新意。那么，怎样去创新呢？