论文：幼儿园开展教育教学研究的探讨

　　随着我国经济和教育不断发展，我国对幼儿园提升素质教育同时，对于教育教学研究也愈发重视。本文运用文献资料法，重点对幼儿园教育教学概念界定、教育研究必要性进行深入分析。切实针对幼儿早期阅读的教育教学研究进一步探索，理论与实践相结合，分析出早期阅读中阅读环境创设、灵活运用教学方法、调动家长参与阅读教学，营造温馨的家庭阅读环境的重要性，切实为进入幼儿园教学工作提供一定参考意见。

　　关键词：幼儿园；教育研究；早期阅读研究；

　　Abstract

　　With the continuous development of China's economic and educational kindergarten to enhance the quality of education at the same time, teaching increasingly takes. The use of literature, focusing on kindergarten education teaching concept defined, the need for educational research, in-depth analysis. Earnestly reading for early childhood education teaching and research to further explore the combination of theory and practice, the analysis of early reading in reading environment creation, flexible use of teaching methods to mobilize the parents to participate in the teaching of reading and the importance of reading environment to create a warm family, and effectively for enter kindergarten teaching to provide some suggestions.

　　Keywords：Kindergarten; education research; early reading research;

　　一、幼儿园教育教学概念界定

　　1、幼儿园教育教学研究概念界定

　　教育教学研究是人们依据科学的理论，采用系统而科学的方法，遵循一定的程序来研究教育和教学问题，以期获得有关教育行为的法则性知识的理性认识活动。幼儿园教育教学研究，主旨在于探究3--6岁幼儿的"课程建设"、"教育教学方法应用"、"教学模式改革"等问题。幼儿园"教育"研究应从两个方面出发：社会角度、个体角度。

　　幼儿园教育教学社会角度：影响幼儿身心健康、认知能力、知识结构、品德修养的各类社会活动、社会影响因素。社会角度主要背景是以幼儿园主体、幼儿教师建立全面教育教学体系、课程知识等，从道德修养、各类能力（表达能力、语言能力、判断能力等）、基础知识，有目的的对幼儿进行影响。该过程幼儿教育教学研究会受到社会经济、政治、文化影响二不断进步，改革，并促进个体完成社会功能的作用。

　　幼儿园教育教学个体角度：针对幼儿学习和身心健康发展的过程，重点分析幼儿个体发展的基本因素，强调幼儿基础教育、启蒙教育的价值，及幼儿身心健康发展对社会、教育改革的重要作用和和意义。

　　2、幼儿园教学研究内涵分析

　　(1)、幼儿园教学教研对于更新教学理念，强化教学思路、建构多元化教学模式有着积极的作用和意义。

　　（2）、强化幼儿园特色课程开展，通过教学教育研究，收集各类特色课程开设资料，从绘画、阅读、计算探究等方面形成特色幼儿园教学课程，促进教师专业能力发展与提高。

　　3、开展幼儿园教育研究的必要性

　　幼儿园开展教育教学研究，有助于科学、合理、全面开设特色课程，了解幼儿各个阶段教学所需，协调好幼儿情感、经验、思维、社会交往能力的培养；

　　幼儿园教育教学研究，可进一步改善教育活动模式，充分发挥幼儿个体精神，提高个体教育程度，采用多元化、深层次教学模式，因材施教，注重教学综合性、趣味性、活动性，切实培养幼儿探索精神、求知兴趣，进一步完善幼儿最初人格；

　　二、幼儿早期阅读的教育教学研究探索

　　幼儿早期阅读培养是教育教学研究中的重要组成部分，对于幼儿提高表达能力、语言能力、判断能力有着重要的作用和意义。然而目前而言，幼儿早期阅读培养教学研究存在诸多问题，主要体现在：