幼儿园大班主题活动：我是中国人(18)

　　2、看看每座山突出来的是什么？（烽火台）烽火台有什么用呢？

　　3、小结：万里长城是古代劳动人民造的，是劳动人民智慧的结晶4、现在长城有什么用？（中国的名胜古迹）5、数数有几座山？离我们最近的是哪座山？

　　三、造长城1、我们用什么来造长城呢？（报纸）老师示范：对折-剪2、幼儿操作并粘帖城墙3、你们想登长城吗？想想登长城要准备什么？动作和平时有什么不同？

　　4、幼儿画登长城的自己，贴在长城上。

　　四、交流  看看第一座山上有哪些人？数数有几个？

　　登长城--5以内数的组成（科学***）活动目标：1、学习5以内数的组成，初步体验发现"数越大，组合的方法越多"。

　　2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

　　活动准备：教具（长城、数卡"1"3张，"2"2张、"3"一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、长城图10张，人手2套1－5的数字卡）活动过程：一、重点讨论：

　　1、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；2、将房子拿掉，讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。

　　3、学习"3"的组成。重点是体会3有2种分法。

　　二、迁移运用，验证梳理：

　　1、说说去长城旅游的经验。

　　2、尝试给5位游客去长逛一逛。自己操作分合。

　　3、整理记录有关5以内各数的组成经验。

　　4、在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。

　　5、记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？（体验：记录越来越多 --> 分的方法越来越多）6、重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

　　三、延伸活动：

　　1、小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；2、将其他能够尝试组成的活动材料介绍，并投放在区角活动中，让幼儿在个别化学习活动中能够进行练习。

　　北京影像（社会、科学***）活动目标：1、知道北京是祖国的首都，是一座有着悠久历史的大城市。

　　2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。

　　活动准备：1、师生共同收集有关北京的录像或图片。    2、《我爱北京天安门》的音乐、《北京欢迎你》视频。           3、《我们的首都北京》多媒体课件。

　　活动过程：一、导入活动1、欣赏歌曲《我爱北京天安门》

　　2、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。

　　追问：你是怎么找到北京的？（幼：看到北京两个字、看见一个☆）3、知道北京是中国的首都。什么叫首都? 追问：北京是哪个国家的首都?

　　归纳提升：北京是我们中国的首都，他也是我们中国政治、文化的中心，我们国家的最高领导人都在那里办公。

　　二、回忆经验1、感受北京悠久的文化历史。你知道北京有哪些悠久的历史建筑?

　　引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑等)。

　　归纳提升：北京是我们中国的首都，有许多的名胜古迹，像天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑等等，它们都代表了北京悠久的文化历史。

　　2、感受北京的现代摩登。出示图片：鸟巢和水立方，你们知道是哪项体育盛事曾在这里举办过吗？（奥运会）归纳提升：中外许多运动健儿在鸟巢、在水立方里奋力拼搏，创造佳绩，还有许许多多的中外友人都来到了北京进行参观、访问和学习。我们的首都北京吸引了全世界的目光。

　　3、观看《北京欢迎你》视频，看完这段视频，你有什么感觉？

　　归纳提升：北京真是一座神奇的城市，在这里悠久的名胜风景与现代摩登的建筑和谐的融合在了一起，这就是我们中国的首都-北京。

　　旅游棋（社会、科学***）活动目标：1、了解棋谱的基本构成及下棋的简单规则。

　　2、愉快参加棋谱内容的讨论，尝试按规则进行游戏，并感受祖国的地大物博。

　　活动准备：旅游时拍摄的照片若干；一张大的棋谱、筛子、棋子等。

　　活动过程：一、认识棋谱：

　　1、观看照片，说说照片中的内容。

　　2、照片一：爬长城。照片二：在旅游景点休息。照片三：坐车（或火车、飞机……）去游玩。

　　3、教师出示大的棋谱，幼儿认识棋谱：

　　--数一数棋面上的格子（起点、终点）；--引导幼儿介绍棋面的内容。有几格？上面有几个进、停、退……标志（图片）？

　　二、商量规则，开始下棋：

　　--幼儿交流分享，了解下棋时进、停、退的简单规则。

　　--两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。