蒙台梭利教育法：国际上十分成功和可学可用的幼儿教育体系(11)

　　2，在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。

　　3，拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。

　　【蒙氏心语】我们应该把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期，被确定下来了。

　　十二、守恒练习:

　　量米目的：体验容积概念，精细动作锻炼材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员1，家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。

　　2，家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别3，买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？

　　4，提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。

　　【蒙氏心语]手是表现的器官，也是创造的器官。

　　十三、计数练习:

　　出牌配对目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料：扑克牌一副要点：以"8"为例1，家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。

　　2，家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。

　　3，将1－7，28张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。

　　4，各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。

　　5，数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌6，抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面7，轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。

　　【蒙氏心语】在适宜的环境中，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们感到安慰的。

　　十四、守恒练习小魔术师目的：1，体会数的守恒2，培养幼儿创造性思维材料：边长1.5cm的正方形硬纸片，50个或更多要点：以5为例1，家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？

　　2，"请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？"家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。

　　3，家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。

　　4，3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。

　　十五、分类练习寻宝贝目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称材料：小塑料袋或小篮子要点:

　　1,家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

　　2，开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。

　　3，家长可以以此讲些故事给孩子听4，回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因5，也可以用家里的物品进行练习【蒙氏心语】孩子从游戏中能够获得很多乐趣。

　　十六、排序练习: