蒙台梭利教育法：国际上十分成功和可学可用的幼儿教育体系(8)

　　孩子都是好孩子可见，父母确实要反过来想一想：自己总是抱怨孩子不听话，难道孩子天生就是一个不听话、爱捣乱的孩子吗？孩子真的想做一个处处和爸妈作对的人吗？其实应该说，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家长。

　　换个角度来说，父母喜欢乖孩子的真实理由是什么？我们不喜欢孩子和自己作对的目的何在？其实说穿了，还不是为了自己省心、省力吧！以这样的心态对待自我意识萌发，独立性、自主性正蓬勃发展的孩子，是否有点太自私、也太短视了呢?

　　让家里也像学校一样好玩"乔乔，不能碰；乔乔，不要在沙发上跳来跳去。"这样的话你是否很熟悉？父母常常为了禁止孩子碰家中的东西，疲于奔命的追赶和阻止，而这往往是夫妻、亲子纠纷的导火线。吵的不只是父母双方不同的教养意见，连带的孩子也会受到责备，严重的还会遭受处罚。

　　家长对幼儿的学校生活状况并不清楚，也不了解老师是如何引导孩子，往往对老师存着崇拜的心情，却从来未思考学校教育与家庭教育有何不同！

　　由于幼教专业的进步与咨询的发达，让每个做家长的无不绞尽脑汁，为孩子选择一个最好的学习环境，但却忽略了最好的学习环境就在孩子的声旁--家庭。当我们怀疑为什么孩子在学校那么乖，在家中却如魔鬼般让人难以招架时，我们就应思索：学校为什么吸引孩子，让孩子如此着魔似的专心且认真的乐在其中？

　　客间兼游戏间大人小孩都快意当拥有自己的房子时，我思索的重点是如何为孩子布置一个游戏空间，而不是到家具行选购传统的客厅设备，当我在客厅里布置一个属于孩子活动空间后，增加了我和孩子共处的时间。

　　虽然朋友拜访，都埋怨没有椅子，只能坐在地板上，但我还是和颜悦色的说："大人牺牲一点，可换来孩子的快乐！"所以当有朋友造访时，我与朋友总是能尽兴的聊天，因为孩子有了他的游戏天地，便不会再吵闹。这是我最得意的设计，而朋友则戏称这是一间托儿所，孩子们一定很喜欢！

　　我利用客厅当成游戏空间，则有下列几点原因：

　　o孩子在两三岁是精力最旺盛，也是较难沟通的时期，与其禁止他们在沙发上跳来跳去，还不如不要这项家具。

　　o客厅的一隅设计成孩子的游戏空间，另一部分设计为大人的空间，当有客人来访时，可看顾孩子又可接待客人。

　　o客厅是家人使用最频繁的场所。

　　o购置客厅的家具所需昂贵，又怕家中孩子搞破坏，因此购买简单又便宜的柜子布置客厅，即节省又有利于孩子使用。

　　理想的托育空间一个理想的托育空间的规划，需具备下列几项要求：

　　o发展性：空间规划与布置的首要条件便是要能配合儿童的认知与发展等特征。

　　o游戏趣味性：空间布置的趣味性与游戏器具的可玩性要高，才能引起孩子的兴趣。

　　o诱导挑战性：提供机会或调整设施让幼儿主动参与、探测世界并挑战自己的能力。

　　o安全性：设计一个理想的游戏环境，对每一个环节都必须考虑周全，以避免危险发生。

　　o创造性：利用抽象性玩具或社会性互动，鼓励幼儿在游戏中运用想象力激发自由创作的本能。

　　o艺术性：游戏要好玩，也要好看，色彩搭配适宜。

　　o维护性：玩具要时常检查，维修或替换，以免产生危险。

　　空间规则10大原则对于游戏空间的设计，个人有以下几点想法提供参考：

　　o可视家中空间大小，放置2-4个柜子。

　　o每一个柜子均分门别类的置放玩具或教具。例如：放置乐器类、图书类、感官类等等，并让孩子在家中如学校一样，学会将物品放回原处。

　　o玩具虽然放置在同一个教具柜中，但仍准备盒子，放置不同性质的玩具。

　　提供一个安全，又可让孩子尽情探索的环境是最重要的。?