幼儿园小班下学期数学系列活动设计(幼儿园渗透式领域课程)(10)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年04月11日 15:01:59★家园共育：请家长带幼儿到花店欣赏花店里的花是如何分类摆放的，有哪些颜色，数一数有几朵，并有意识地请幼儿按一定要求取相同颜色、相等数量的花朵。
★领域渗透：在美术活动中，引导幼儿根据要求折或撕出相同颜色、相等数量的作品，巩固幼儿粘贴、折纸等技能。
4买 水 果活动目标1能手口一致点数4以内的数，并按点子数目匹配同样多的物体。
2积极参与活动，愿意和同伴看看、说说自己买了几个水果。
活动准备1教具：水果柜（可用玩具柜替代），或教学挂图（一）中的水果图片5张。
2 学具：苹果、香蕉、草莓、橘子、圣女果等玩具水果（或图片）多样，数量为幼儿人数的2-4倍；4以内的数卡，小拎篮，数量与幼儿人数相等。
活动过程1说水果。
★教师出示水果柜。
教师：水果真多呀！有些什么水果呢？
幼儿看看、说说水果的名称。
★鼓励幼儿自由交流自己最喜欢吃的水果，说说它的颜色和味道。
2买水果。
★教师：水果这么香，你们想买点什么水果吃？
★教师出示数卡。
教师：想买几个水果？请到这儿来取几点子卡片。
★幼儿根据自己的意愿选取点卡，并相互说一说自己想买几个水果。
★幼儿根据点卡买水果，边买边数，说一说自己买了几个水果。
★请买4个水果的幼儿将点卡和水果一起展示给大家看，教师和其他幼儿帮其检查。
3送水果。
★教师：我们再买一些水果送给朋友吧！
★请幼儿交换点卡，再次买水果。
★鼓励幼儿相互送水果，并看看、说说送了几个水果。
活动建议★教学变式：教师可以用班级游戏中的材料或实物图片替代水果，如和幼儿一起以买菜、买花等形式进行活动。
★活动延伸：教师可在自然角中提供贴有点卡的小盆，让幼儿根据盆上点卡的数量种植同样多的豆子或其他实物。
★领域渗透：在科学活动"幼儿园里的花"、"美丽的蝴蝶"中，教师可以请幼儿数一数有几朵×花？有几只蝴蝶？并用相应的点卡表示。在美术活动"河里的小蝌蚪"中，教师可以提供点卡，请幼儿按点卡数量画小蝌蚪，小蝌蚪的数量要与点子相等，巩固幼儿对4以内数量的正确把握。
5招待客人活动目标1能正确地进行点数5以内的物体并说出总数。
2 能按卡片上的动物的数目匹配相应数量的物品。
3学习当小主人，热情地招待客人。
活动准备1教具：小动物、实物卡片各4张，（每张卡片数量在5以内，且小动物、实物卡片上的物体数目都分别为2、3、4、5，两者的数量是相匹配的），或用教学挂图（一）、（二）中的小动物图片5张、食物图片5张。
2学具：小动物、笑脸娃娃卡片（每张卡片数量在5以内），每种卡片数量为幼儿人数的二分之一或略多些。点子卡片4-5张，水杯、水果、饼干等实物卡片（每张卡片数量在5以内），此三种卡片数量和幼儿人数相等或略多些。
活动过程1数数"客人"有几位。
★教师：我们都是动物宝宝，动物妈妈请了许多小客人。来，我们帮动物妈妈数数来了几位客人好吗？
★教师分别出示小动物卡片，请幼儿数一数每张卡片上有几个小动物。
★教师：你是怎么数的？
请幼儿在大家面前示范数数，巩固手口一致点数的方法。
2请"客人"喝水。
★教师：客人来了，我们应该怎样招待客人你呢？
鼓励幼儿迁移生活和游戏经验说说如何招待客人。
★教师出示小动物卡片。
教师：动物妈妈准备了许多礼物送给每位客人，谁来试试招待客人呢？
★请个别幼儿示范给小动物匹配实物图片（送水杯卡片）。
3招待"客人"--分组操作活动。
★教师提供小动物、笑脸娃娃和水、饼干、水果等图片……★教师：这儿还有许多小动物、笑脸娃娃来做客呢，你们来当小主人招待它们吧！看看你们面前有什么？
★幼儿操作，教师指导。
教师提醒幼儿将小动物、笑脸娃娃和同样多的实物图片相匹配，鼓励幼儿边操作边讲述：×个小动物（娃娃），我请你喝（吃）×杯水（×块饼干、×个水果）。鼓励幼儿玩过自己小组的活动后，要将自己面前的游戏材料收拾好，然后自由地选择其他组的活动。
★送点卡。
教师出示点子卡片。
教师：这儿还有几张点卡，试试！给小动物、笑脸娃娃送点卡。
请幼儿将小动物、笑脸娃娃与点卡匹配，丰富幼儿点物匹配的经验。
活动建议★教学变式：教师可以根据班级幼儿在生活和游戏中招待客人的经验，自主地设计操作活动的内容。
★活动延伸：在幼儿用图片进行等量匹配熟练之后，可以只提供点子卡片，请幼儿根据点子卡片上的数量，自己画出几杯水或几块饼干或几个水果等物体来招待客人，进一步理解5以内的数量和等量匹配。教师提供幼儿用书第24页《说说在哪里》的操作材料，引导幼儿学习。
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