幼儿园小班下学期数学系列活动设计(幼儿园渗透式领域课程)(11)

妈咪爱婴网 www.baby611.com　2012年04月11日 15:01:59

　　★家园共育：建议家长为幼儿提供当小主人的机会，鼓励幼儿大方地招待家中的客人。

　　★领域渗透：在科学活动"小兔乖乖"、"小兔子吃什么"中，引导幼儿按兔子数量喂萝卜；在体育活动"小小送奶员"中，可以请幼儿先取一张点卡，然后按点卡数量送同样多的牛奶。

　　6大家来过节活动目标1能运用一一对应的方法比较两组物体的多少，并把它们变成一样多。

　　2 学习用添上1个或去掉1个的办法，观察、思考采用什么方法让两组数量变为一样多。

　　3在操作活动中感受节日的快乐。

　　活动准备1教具：教室有喜庆氛围；小礼物盒（用包装纸包装）5-6份；木偶娃娃5个，红花5朵。

　　2学具："送礼物"材料--礼物（气球、皮球、苹果、玩具等）卡片，每组礼物卡片的数量比每组小朋友多1或少1。

　　活动过程1听音乐，找座位。

　　★教师：我们玩个"听音乐，找座位"的游戏，等音乐停了，看看我们大家都能找到椅子吗？

　　★教师播放喜庆的音乐，幼儿进活动室。

　　★音乐停，发现有一个小朋友没有椅子坐。。

　　教师：为什么有一个小朋友没有椅子坐？

　　引导幼儿发现：小朋友多，椅子少。

　　★教师：想什么办法才能让这位小朋友也有座位呢？

　　引导幼儿再搬一张小椅子，使椅子变成和小朋友一样多。

　　教师：现在，椅子多，还是小朋友多？

　　2送礼物。

　　★教师出示礼物。

　　教师："六一"儿童节要到了，我们一起把教室打扮的很漂亮，老师还为小朋友准备了一些节日礼物，可是不知道礼物够不够，怎么办呢？

　　引导幼儿想办法，比一比礼物和小朋友谁多谁少。

　　★教师出示礼物盒，请5个小朋友取礼物，引导他们每人取一份，用一一对应的方法比较礼物和小朋友的多少。

　　引导幼儿思考：多出来的礼物怎么办？（将它放在旁边或再请一个幼儿来取礼物）3取礼物。

　　★请幼儿按组取礼物（即礼物卡片），比较一组礼物的数量和一组幼儿人数的多少。

　　★请每组幼儿说一说取礼物的结果，并请他们想办法将礼物变成和小朋友一样多。

　　4分礼物。

　　★教师出示木偶娃娃和礼物。

　　教师：木偶娃娃这几天给小朋友表演节目，可辛苦了。我们给木偶娃娃送上"六一"儿童节的礼物（红花）吧！

　　引导幼儿用一一对应的方法比较5位木偶娃娃和4朵红花的多少，用添1朵红花一种方法把它们变成一样多……活动建议★教学变式：在活动的第2、第3环节中，教师可以用图片或木偶的形式替代礼物。

　　★区角活动：在数学区，教师可以提供小鸡吃虫、小猫吃鱼、小朋友玩球等材料，让幼儿比较两组物体的多少。教师提供幼儿用书第16页《礼物多多》的操作材料，请幼儿按规则操作。

　　★家园共育：请家长利用家中的生活物品，如碗、筷、书、被子等，比较它们与家中人的多、少、一样多。