幼儿园小班下学期数学系列活动设计(幼儿园渗透式领域课程)(5)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年04月11日 15:01:593 能按要求使用和整理操作的材料。
活动准备1 教具：自制的项链、插花、小拎包各一1个，供幼儿欣赏。
2 学具：项链材料--绳子一端系有5以内的点卡，彩色珠子；插花材料--包装纸折成锥形（上面贴有5以内的点子），单枝塑料花；小拎包--用纸折成的拎包（上面贴有5以内的点子），彩色纸片，浆糊。每种材料的数量为幼儿人数的三分之一以上。
活动过程1欣赏礼物，感受节日的气氛。
★说说心愿。
教师：要过"六一"儿童节了，你想收到什么样的礼物呢？
鼓励幼儿大胆地说说自己的心愿。
★欣赏小礼物。
教师：你愿意做礼物送给好朋友吗？我们会做什么礼物呢？
教师出示项链、插花、小拎包。
教师和幼儿一起欣赏礼物：项链、插花、小拎包。
★讨论如何做礼物。
教师：这些礼物怎么做的呢？
教师和幼儿共同讨论、归纳：项链--绳子的一端系有一张点卡，点卡上有几个点子，就穿几个珠子；插花--包装纸上贴有几个点子，就插几朵花；小拎包--拎包上贴有几个点子，就在拎包上贴几张彩色纸片装饰。
2做礼物--分组操作活动。
★教师提供制作项链、插花和小拎包的材料……教师：你们也想制作礼物吗？看看你们面前有什么？请3个小朋友来分别制作一种礼物，我们一起来看看，她们是怎么做的……请3名幼儿分别示范做礼物，教师和幼儿共同观察，明确制作礼物时先看点卡，再根据点子数量制作。
★幼儿操作，教师指导。
教师提醒幼儿将按活动的规则操作，鼓励幼儿先数点子再制作，做完之后再数一数，检查正确与否。关注幼儿能否按点子数量匹配同样多的物体，并予指导；鼓励幼儿玩过自己小组的活动后，要将自己面前的游戏材料收拾好，然后自由地选择其他组的活动。鼓励幼儿参与多组操作活动。
3送礼物。
★请个别幼儿介绍自己做了什么礼物，是怎样做的，教师和幼儿一起帮助检查。
★鼓励幼儿把礼物送给好朋友，对好朋友说一句："祝你节日快乐。"收到礼物的幼儿应对你朋友说声谢谢，再数一数点卡和礼物是不是匹配。
教师小结：要过节了，我们每个小朋友都收到好朋友的礼物，真开心！
活动建议★教学变式：本活动主要让幼儿进行点物匹配，所选择制作礼物的技能应是幼儿平时活动中已掌握，教师可以根据班级幼儿的实际情况调整礼物内容，比如幼儿自选一张点卡，按点卡上的点子做礼物。
★活动延伸：教师可和幼儿一起玩"礼物转转筒"活动，引导幼儿通过点数和数量对应，将"礼物转转筒"转至点子与相等的实物相对应（上下一致）。
★区角活动：在数学区，教师提供幼儿用书第15页《鱼儿吹泡泡》、第16页《礼物多多》的操作材料，引导幼儿按规则操作，正确感知5以内的数量。在美工区，鼓励幼儿运用彩笔、彩纸画画、贴贴等方法，制作"六一"贺卡。在音乐区，可以提供点卡和乐器，幼儿根据点卡数量拍打几下乐器。
★环境创设：创设节日气氛时，有意识地渗透5以内的数，引导幼儿发现活动室里有一个大彩球、5条彩带等。
★家园共育：建议家长让幼儿在家中根据家庭成员的多少分发碗筷、水果等物。
★领域渗透：本活动可作为社会活动"学做小主人"的前期准备，或与社会活动整合为综合活动。在体育活动中，教师可用点卡或口报数字等形式，引导幼儿按数进行走、跑、跳活动。
7瓶 和 盖活动目标1学习用目测的方法比较物体大小，能为大小不同的瓶子找到盖子。
2 能运用重叠对应的方法比较两组物体的多少。
3能积极参与活动，动脑筋寻找解决问题的方法。
活动准备1教具：盖和瓶子两套：一套为从小到大匹配的盖和瓶子，数量为4个；另一套为一样大小匹配的盖和瓶子，数量4个。
2 学具：《幼儿用书》P ，彩笔人手一份。
活动过程1帮瓶子找盖子。
★情境导入。
教师在每组桌上呈现不同大小能匹配的瓶和盖各4个。
教师：狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，可是它们都分开了，就在你们的桌上，你能帮瓶子找到盖子吗？请幼儿为每个瓶子找到盖子。幼儿完成任务后，教师请个别幼儿说说自己是怎样为瓶子找到盖子的？
★比赛活动。
教师再呈现一样大小匹配的盖和瓶子各4个。
教师：瞧！这里也有几个瓶子和盖子。请两位小朋友比赛，看谁将盖子盖在瓶子上的动作快！请幼儿观察2名幼儿的操作……★讨论。
教师：为什么一位小朋友盖得快，另一位小朋友盖得慢？
引导幼儿发现：快的一组瓶盖是一样大的；另一组有大有小。
主编评注：此处的操作和讨论的目的是要引导幼儿感知、发现比赛结果有快有慢的原因，让他们在知道做每件事情的时候，首先要仔细观察事物的特征，再依据事物的特征寻找解决问题的办法。
- 分类
- 关注我们
- 本类随机推荐
