幼儿园小班下学期数学系列活动设计(幼儿园渗透式领域课程)(4)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年04月11日 15:01:59看看你们面前有什么？请在排序板上给它们按顺序排排队，边排队边说哦！
教师：玩过自己小组的活动后，要将自己面前的游戏材料收拾好，然后自由选择其他组的活动。
★幼儿操作，教师指导。
教师提醒幼儿将材料在排序板的线上排整齐，引导幼儿比较、发现操作材料的长短，边排边说。鼓励幼儿参与多组操作活动。
活动建议★教学变式：该活动可以根据本地区实际选用比较长短的材料，如可以提供长短不一的铅笔比较并按序摆放等。幼儿在环节2、环节3排序时，教师应注意观察幼儿的活动，了解、分析幼儿采取解决问题的策略，对其给予有的放矢的帮助。
★区角活动：在美工区，提供整张的纸，让幼儿自己撕长短不一的"面条"（纸条），然后再排序。在娃娃家游戏中，可请幼儿穿长短不一的珠子，鼓励幼儿将其按排序规律布置窗帘或门帘等。在数学区，提供小插塑若干，引导幼儿用小插塑插成长短不一的小柱子4根左右，在排排、比比中比较长短。教师提供幼儿用书第 页《长短比一比》的操作材料，引导幼儿按规则操作。
★家园共育：建议家长利用家中长短不同的线、皮带、笔等和幼儿一起排一排、说一说，进行排序练习。
★领域渗透：在美术活动"造房子"、"小花伞"中，可以提供大小不同的纸，引导幼儿制作大小不同的作品，教师将作品剪下来，请幼儿按从大（小）到小（大）的顺序排排队。
【附 图】
5数数有几个活动目标1能按物品的数量进行分类，并用相应的点卡表示。
2会按类整理玩具并摆放在分类盒中，学习摆放和整理活动中的操作材料。
活动准备：
1 教具：玩具（2辆汽车、4个珠子、3个插片），篓子1个，2-4的点卡各一张，分类盒或分类盒图片一个（或一张）。
2学具：大粒种子（蚕豆、花生、玉米、云豆、大瓜子等3~5种）混放在一个盘子中，每种数量在5以内；1~5的点卡；分类盒等人手一份。
活动过程1数数玩具有多少。
★玩具分一分。
教师出示一篓混在一起的玩具。
教师：小玩具来和我们玩游戏了，可小汽车和小串珠、小插片混在一起去啦！怎么办呢？
请一名幼儿示范将玩具按种类在分类盒中（或分类盒图片）分类摆放。
★玩具有多少。
教师：每种玩具有多少呢？怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢？
鼓励幼儿提出并用点卡表示玩具数目。
2分豆豆--分组操作。
★介绍操作活动。
教师提供大粒种子等材料……教师介绍并引导幼儿观察每组活动材料：这儿有许多蚕豆、花生、玉米、云豆、大瓜子也混在一起了，我们来帮帮它们分一分吧！
请小朋友先将盘子里的种子分分开，数一数每一种有多少，再用相应的数字表示。
★幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿将小种子分别放在分类盒里，数数每种有多少，再用点卡表示他们的数量，边操作边讲述，如4个蚕豆用点子4表示。
3我们真能干。
★教师：说说你刚才分了什么种子，给大家看一看！说说怎么分的？
鼓励幼儿大胆地介绍自己的活动。
★教师：刚才我们会将混在一起的小种子分开来，真能干！我们再试试将小种子放到小盘子里，不要让小种子掉了，看谁整理最细心哦……教师可有意识请1-2位幼儿说说他是如何收放材料的。
活动建议★教学变式：活动环节2的操作材料为"大粒种子"，教师可以根据本地区实际，将分类的材料予以调整，需注意材料的种类和数量在5以内，以利于幼儿感知5以内的数量。
★活动延伸：游戏中引导幼儿将实物归类摆放，说出每种实物有几个，并用点卡表示；亦可按指定的点卡到"超市"购买相应数量的物品。
★区角活动：在数学区，教师提供幼儿用书第14页《乘火车》、第22页《数图形》的操作材料，引导幼儿按活动规则操作，练习按数量进行点物匹配。在美工区，提供一些点卡，幼儿可在点卡周围粘贴、绘画同样多的花纹，理解5以内数的实际意义。
★环境创设：在活动室内增添一些点子娃娃，让幼儿在与环境的互动中复习巩固对5以内数的认识。
★领域渗透：在科学活动"大大小小的蛋宝宝"，体育活动"小鸭捉虫"、"小小送奶员"，美术活动"汽车大世界"中，鼓励幼儿数数、说说，巩固幼儿对5以内数量的认识。
6做礼物活动目标1能手口一致点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。
主编评注：此目标不仅要求幼儿会手口一致地点数物体的数量，同时通过按点子数量匹配同样多的物体能帮助幼儿进一步理解数的实际意义，这一过程对发展幼儿思维的概括能力同样具有积极的意义。
2初步感受节日的快乐，积极地位同伴制作礼物。
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